第3节能量转化的量度第二课时-教学反思.doc

第 周第 课时 上课时间 月 日(星期 )本学期累计教案 个 课 题 第3节　能量转化的量度（第二课时） 课 型 新课 的教学目标设计 基干学情与课标 知道功率的概念，功率的意义和单位， 初步掌握功率的计算方法。 教学 重难点 功率的概念、功率的计算公式、一些机器或生物体的功率。 与材料摘要 文本背景知识 核心提问 核心板书 二、功率（比较做功的快慢） 1、功率的定义：单位时间完成的功，叫做功率。 2、公式：功率 = 功· 时间 P = W / t 3、单位：瓦（W）焦 秒 （1瓦 =1焦/秒）注意：t的单位只能取秒。 常用单位：千瓦 （1千瓦=1000瓦）；兆瓦（1兆瓦=1000千瓦=1×106） 4、公式变形：F= W / s s = W / F 教学过程 [复习提问] 1．做功的两个必要因素是什么？ 2．说出功的定义、计算公式及单位。 讲述：上一节我们学习了功的概念，以及功的大小的计算方法，这一讲我们继续研究日常生活中做功的其他问题。 观察演示实验 演示实验1：用手将三个放在桌面上的钩码以相同的速度逐个匀速提高1米。 演示实验2：用手将三个放在桌面上的钧码以和实验1同样的速度一起匀速提高1米。 提问：两次实验中，手对钩码做功的大小怎样？两次实验有何不同之处？ 生：做功大小相同，但所用的时间不同。 问：同样用起重机搬运建筑材料和用人力相比，用拖拉机耕田和用畜力相比，做功怎样，所用时间怎样？哪些快一些？ 生：做功相同，所用时间不同，起重机和拖拉机快一些。 幻灯出示：耕一块地，一头牛一天，拖拉机几十分钟。 挖几十吨土，几个人一天，大型挖土机几分钟。 讲述：从上面的例子中，可以看出：做同样的功，不同的情况，机器和人，机器和牲畜所用的时间是不同的，也就是相等的时间里它们做功的多少是不相等的，即做功的快慢不相同，为了比较做功的快慢，我们引人一个新的物理量——功率（点明课题）。 [讲授新课] 功率（比较做功的快慢） 复习提问：上学期，在学习运动的时候，我们学过一个比较物体运动快慢的物理量是什么？它是怎样定义的？ 生：速度，它的定义是单位时间里通过的路程。 问：同样与速度定义类比，比较做功快慢的物理量功率可以怎样定义？ 生：单位时间里完成的功。 ［板书］功率的定义：单位时间完成的功，叫做功率。 讲述：从功率概念我们可以看出，如果知道一个机器所做的功和做这些功所用的时间，就能够求出功率。 【迁移】物体在运动过程中既有运动距离的长短之分，也有运动的快慢之分。我们是怎样比较物体运动的快慢呢？（填表） 物理量 意义 定义 公式 单位 速度 反映物体运动的快慢 物体在单位时间里通过的路程 v=s/t 米/秒 【过渡】做同样多的功，不同的物体或机械所花的时间不同，比如一头牛一天耕的田，一台拖拉机只用几十分钟就能完成。大型挖土机几分钟能挖几十吨土，可以代替几个人一天的工作量。说明做功不但有多少之分，还有什么区分？（快慢之分）用什么量反映物体做功的快慢呢？（按一定的顺序填空表格第2行：意义→物理量→定义→公式→单位） 讲述：知道了功率的计算公式，就可以用它来计算功率的大小，想一想功率的单位应由哪些量的单位决定？这些物理量的单位是什么？ 学生讨论回答后，教师小结：在国际单位制中，功的单位是焦耳，时间的单位是秒，功率的单位就是焦耳／秒，读做焦耳每秒。为纪念英国科学家瓦特，把功率的单位焦耳／秒称做瓦特，简称瓦。 ［板书］ 功率的单位：瓦特（瓦） 提问：l瓦的意义是：物体1秒钟做的功是1焦耳，它的功率为1瓦特。 讲述：在实际运用中，机器的功率非常大，常用千瓦做单位，1千瓦二1000瓦特，在工程技术中，过去，也曾用马力做单位，但现在已基本废除。 【小结、补充】 定义：单位时间里完成的功叫做功率。 意义：反映做功的快慢。 公式：功率 = 功 / 时间 P = W / t 单位：瓦（W）焦 / 秒 （1瓦 =1焦/秒）注意：t的单位只能取秒。 P = W / t 常用单位：千瓦 （1千瓦=1000瓦）；兆瓦（1兆瓦=1000千瓦=1×106） 公式变形：F= W / s s = W / F 【拓展】P = W / t = F s / t= F v 【读图】了解人和部分交通工具的功率。说说小汽车功率约90千瓦的意义。（小汽车在1秒内完成90000焦的功）说说机器的功率大，反映出什么？（做功快） 【思考】了解机器功率有什么实际意义？ 讲述：功率是机器的主要技术性能之一，人们在制造和选购机器时，总是根据实际需要，选择合适的功率，以发挥机器的最佳效益。同时，功率配套也是选购机器时必须十分重视的问题，选择的机器功率太小，不能使机器正常工作，选择的太大将