高一历史欧美资产阶级代议制的确立与发展.ppt

主要内容 1、课程标准的学习要点分析 2、主题内容分析 3、教学目标与要求 4、各课时教学的实施建议 欧美资产阶级代议制形成中的主要成果 英国 现代议会制度的发源地，有“议会之母”的美誉。英国资产阶级革命中产生的共和思想、君主立宪制度和国会至上的原则，对近代世界政治制度的发展产生了深远而重要的影响。 美国 独立战争胜利后通过的《1787年宪法》是一个治国方案，它所确立的联邦制度、三权分立开创了世界先例，有力维护了美国的独立和统一。 法国 持续性的革命引发了法国社会和政局长期的剧烈的震荡，直到大革命结束后近百年以后才以一票多数通过了法兰西第三共和国宪法，最终确立民主共和政体。 德国 通过王朝战争实现统一后，在普法战争的胜利中组建德意志帝国，并颁布了《德意志帝国宪法》，确立了君主政体。其政体虽与欧美其他国家相比具有较大的差别，但毕竟也走上了立宪的道路。 到19世纪晚期，资产阶级代议制已在资本主义国家广泛建立。 第一课时教学思路 中心内容：英国君主立宪制的确立 教学要点： 1.联系英国政治的现实现象导入新课，激发学习兴趣； 2.解读相关史料，理解英国国王不同时期所拥有的不同的权力，理解君主立宪制产生的政治背景； 3.通过1688年光荣革命或《权利法案》内容的呈现，说明君主立宪制建立的过程和意义 2.从《大宪章》到《权利法案》的内容呈现 阅读材料： ①《大宪章》的部分内容： 第14条：为了得到王国议会对协助金或免服兵役税数量的共识……在所定的日期，按照在场者之建议经行议事。 第39条：除非经过同等之人的合法审判，否则不得任意逮捕拘禁、放逐或剥夺自由人法律上的保护，或以任何手段摧残自由人。 ②詹姆士一世1609年对英国国会的致辞： “国王应被称为神，因为他们在大地上行使与 神相似的权力……他们造成或废除臣民，有权使人高升或被推翻，生或死，对所有臣民和在所有案件中作出判决，仅对上帝而不对任何人负责。” ③1689年《权利法案》的部分内容： 凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，未非法权力。 凡未经议会准许，借口国王特权，为国王而征收，或供国王使用而征收金钱，超出议会准许之时限或方式者，皆为非法。 问题设计： 三段材料都涉及到了国王的权力，各有何不同？形成其不同的历史原因是什么？ 对于英国资产阶级革命，马克思认为，“只有经过残酷的斗争和通过共和国的形式才能从君主专制过渡到君主立宪”。 你如何理解马克思的这一观点？ 材料一 我们认为下面这些真理是不言而喻的；人人生而平等。他们都被他们的造物主赋予某些不可转让的权利。其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。为了保障这些权利，才在人们之间成立政府……大不列颠现任国王的历史，就是一部怙恶不悛，一再侵夺的历史，这一切都只有直接的目的，即在我们各州建立一个绝对专制的统治。 ——美国《独立宣言》（1776年） 材料二 各州保留它们的主权、自由和独立；邦联无权向各州征税和管理各州的贸易；邦联只设国会作为中央权力机构。邦联未设行政首脑和司法长官，也没有对违抗邦联权力的行为实行制裁的任何规定。 ——《邦联条例》 材料三 在我看来，邦联只是个有名无实的空架子，而在其名下的议会亦是徒有其名，其政策措施多不被人们所关注、执行。我们想要联合成一个国家，但我们又不愿给这个国家的管理足够的权力去管理国家事务，岂不怪哉！ ——华盛顿1786年写给友人的信 材料一 1782年，尼克拉上校致信华盛顿：“凭借您的卓越贡献，您完全有资格做这个辽阔大陆的君主。” 华盛顿回信斥责说：“这封信包含着可能降临到我国头上的最大的危害。” 材料二 欧洲则普遍认为，由人民自己治理国家，最终只会导致无政府主义和天下大乱。但不管怎样，华盛顿并没有顺应当时的潮流，为世上多添一顶王冠。然而世界却将因多了一位总统，而使王冠从此暗淡无光甚至难以戴稳。 请回答： 根据材料结合所学知识对独立之初时期的华盛顿作出评价。 第三课时教学思路 中心内容：资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展 教学要点： 在两部宪法的具体内容分析上可以引用史料，在学生的感性认识加强的基础上，将宪法内容条理化、简单