顺昌一中教学教研小结.doc

顺昌一中教学、教研小结 （ 2012 至 2013 学年第二学期） 姓名 陈云英 学科 语文 任课班级 九年级（1）（2）班 ?? 光阴荏苒，岁月匆匆，三年的初中教学在师生的共同努力下取得了一点成绩。在这苦乐参半的初三生活中，流出了辛酸的汗水，收获了可喜的成绩。回顾这一学期的语文教学，感慨颇多，总结如下： 一、端正思想，心系学生? 认真学习实践学校的 教育教学理念，本着以学生为中心，一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生，加强个人的职业道德修养，把关爱学生作为立业之本，本着对一切学生负责的态度，调动学生学习积极性，教给学生学习方法，让学生学会学习，学会做人。? 二、深入钻研，认真备课? 认真学习语文课程标准，深入领会课程标准的基本精神，深入钻研教材，吃透教材，明确教学目标，重点难点，认真备好每一节课，能够驾驭教材。初三下半学期就要进入综合复习阶段，所以要认真钻研每一册教材，结合 考试考点对每册教材都要进行系统的分析，对知识点做好分类、归纳和总结，不上无准备的课，带领学生扎实系统的做好复习。认真研究近五年来中考题型，针对每一个考点进行分析，结合学生的实际情况，制定复习计划。? 三、讲究方法，提高效率。? 采用灵活有效的教学方法。初三后阶段学生往往会出现浮躁心理，所以调动学生的学习积极性尤为重要，因此在课堂上采用朗读、讲练结合、小组比赛等多种形式开展教学，调动学生的学习积极性。设法令学生投入，不让其分心，力争使上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。以平和的心态调控课堂教学，最大限度地提高授课质量。? 四、研究学情，?有的放矢。? 教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。针对学生普遍存在的学习习惯不良、学习意志力薄弱、学习基础较低、家长因忽视对孩子的 教育或过分溺爱等给孩子造成的各种不健康的心理障碍、学生的不断劣化等诸多棘手问题，学期初就准备制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。对这部分人要进行课余时间个别辅导。我坚信只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。同时对部分优生进行能力强化训练，?争取提高优生数量。? 五、针对考点重点，各个击破。? 1、夯实基础，字音、字形、标点符号、扩写、缩写、仿写修辞等基础知识，一定要稳扎稳打，强化记忆，强化训练，在理解的基础上，学会运用，理论与实践相结合，在实践中提高。课后字词做到每课三练——练字音、练字形、练词语的运用；加强句式的训练和仿些；加强古诗词的背诵和默写。? 2、强化文言文阅读理解，?“能阅读浅易文言文”是中考命题对考生的基本要求。试题由课内已经延伸到课外，在复习文言文时让学生认真掌握文言虚词意义和用法，学习文言实词，要注意区别词的古今意义，要积累实词的一词多义，要会识别通假字，要会概括文章的中心意思，而且应该深入理解文言文的内容、思想，学会对比分析，且动手翻译。为加强文言文的学习，实行每课一考、人人过关、不断复习、不定期检测的方法，培养学生的文言文阅读能力。? 3、加强阅读指导，新教材淡化了文体的编排，但并未降低对文体的要求，特别是议 论文的阅读，学生一时感到摸不着头脑，所以我计划在向学生讲清议 论文基础知识的同时，选择典型的篇章，并配以典型的议 论文练习，通过反复演练，争取使学生掌握议 论文的一般特点。? 　4、加强写作指导，为了使学生形成写作知识系统，在学期初给学生开设写作知识讲座，并对话题 作文，命题 作文，半命题 作文进行专题讲座，争取使学生学 作文的命题、立意、构思等方面都有较大的提高，坚持每星期两篇随笔，两星期一篇大 作文，?坚持让学生阅读优秀书籍，为学生营造宽松和谐的大语文学习环境，重视课外阅读，开拓学生的视野，丰富学生的知识，培养学生具有良好的审美情趣和高尚的道德情操。? 　　??本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务，也取得了优秀的成绩，但还觉得不够。今后我将继续进行教育教学研究，加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗！