高三物理总复习策略探讨——谈冲刺高考关键能力的培养.ppt

浅析高考关键能力的培养策略 复习课：平抛运动 例如（97年高考第19题）质量为 m 、电量为 q 的质点，在静电力作用下以恒定速率 v 沿圆弧从A点运动到B点，其速度方向改变的角度为θ（弧度），弧长为s，则A、B两点间的电势差UA－UB＝_____ , AB弧中点的场强大小 E＝______。 质量为 m 、电量为 q 的质点，在静电力作用下以恒定速率 v 沿圆弧从A 点运动到 B 点，其速度方向改变的角度为θ（弧度），弧长为 s ，则A、B两点间的电势差UA－UB＝_____ , AB弧中点的场强大小 E＝______。 概念规律本身就包含了解决问题的基本方法，就能够直接用来解决很多问题．在平时的教学中应尽可能的把多种题型纳入到基本方法的框架之下，严格控制人为的“物理模型”，这样才会越学越清楚，因为知识结构越简约就越有可能快速解决新问题。只有对于一类典型的问题，在生活中有广泛的代表性，而且从基本方法到这类问题的解决还有一段距离，才能建立物理模型。 (本题平均难度0.32，第二问难度为0.2） 把表述转化为物理条件： 以恒定速率 v 沿圆 弧从A 点运动到B点 在静电力作用下 速度方向改变的角 度为θ，弧长为 s 质点做匀速圆周运动 线速度为 v 向心力就是静电力 圆弧的弯曲程度， 即圆弧的半径 能否将实际问题转化为熟悉的物理模型是成功解题的关键，这方面恰恰是我们的薄弱环节！ 人站上台秤是会发现 指针左右摆动，为什么？ 超重与失重 加强试题与自然、社会、生活以及科学研究之间的联系，已成为近年来高考的一大趋势，题目涉及的情景常常不是一个纯化的物理问题。而是一个与生活、科技、物理实验相关联的准真实的情景，这就要求在解答时首先要将现实问题，转化为物理世界的情景，建立起相应的物理模型，这是解题的关键一步。 关键能力之三——建模能力 例.(04年全国高考23题)一水平放置的水管，距地面高h=1.8m，管内横截面积s=2.0cm2.有水从管口处以不变的速度v=2.0m/s源源不断地沿水平方向射出，设出口处横截面上各处水的速都相同，并假设水流在空中不散开.取重力加速度g=10m/s2，不计空气阻力，求水流稳定后在空中有多少立方米的水. (当年重庆难度系数:0.60) 流体模型 Ｆ安＝（ｎｑｖｓ）ＬＢ Ｆ＝ｑｖＢ Ｆ安＝ＩＢＬ 例 1:1997年5月，国产水刀——超高压数控万能水切割机，以其神奇的切割性能在北京举行第五届国际机床展览会上引起轰动，它能切割40mm厚的钢板、50mm厚的大理石板。水刀就是将普通的水加压，使其从口径为0.2mm的圆形喷嘴中以900m/s的速度喷出的水射流。 假设密度为ρ，喷出速度为v的水射流垂直作用于等待切割的材料表面，且作用后水流的速度为0，求水射流对材料产生压强的表达式。 解:将水流等效为圆柱体，以一定时间内射到材料上的水量m为研究对象，设水柱受到材料表面的阻力为F，水柱横截面积为S，作用时间为△t，以其运动方向为正方向，所设量如前，由动量定理得： －F△t＝0－mv。 （1） 代入F＝pS， m＝ρSv△t ，由此可得：p＝ρv2（2） 例2(06年广东高考题)风力发电是一种环保的电能获取方式。下图为某风力发电站外观图。设计每台风力发电机的功率为40kW。实验测得风的动能转化为电能的效率约为20%，空气的密度是ρ，当地水平风速约为υ，问风力发电机的叶片长度约为多少才能满足设计要求？ r Ek风=mv2/2=(r2πvρ)v2/2 （每秒通过风轮的空气的动能） 例3:为监测某化工厂的污水排放量，技术人员在该厂的排污管末端安装了如图所示的流量计。该装置由绝缘材料制成，长、宽、高分别为a、b、c，左右两端开口。在垂直于上下底面方向加磁感应强度为B的匀强磁场，在前后两个内侧面分别固定有金属板作为电极。污水充满管口从左向右流经该装置时，电压表将显示两个电极间的电压U。若用Q表示污水流量（单位时间内排出的污水体积），下列说法正确的是（ D ） A、若污水中正离子较多，则前表面比后表面电势高 B、若污水中负离子较多，则前表面比后表面电势高 C、污水中离子浓度越高电压表的示数将越大 D、污水流量Q与U成正比，与a、b无关 等效模型 　例１（０６年广东高考14题）某发电站的输出功率为500kw，输出电压为4kV，通过理想变压器升压后向80km远处供电。已知输电导线的电阻率为 　　　　，　　　导线横截面积为　　　　　　，输电线路损失的功率为输出功率的4%，求： （1）升压变压器的输出电压； （2）输电线路上的电压损失。