人的发展规律和教育之道.doc

PAGE PAGE 2 人的发展规律和教育之道（上） 林 格 中国关心下一代工作委员会专家委员会副秘书长 很高兴有这个机会与大家一起探讨关于教育的问题。近十年来，从到国务院工作开始，到现在在中国关心下一代工作委员会工作，十年的时间，我个人将近走了900个县，观察过将近1200所学校，拜访过400位专家或者名校长。长期坚持用脚做学问，就会沉浸在对教育的本身价值的追求上。一直在思考的一个问题是，怎样寻找中国教育的出路。所以有一些体会和感悟很愿意今天利用这个机会跟大家分享。 首先我想讲的一个问题是，我们现在中国的教育，特别是基础教育，究竟出了什么问题。我可以打一个比方。我原来有一个同事是研究农业的经济学家，他曾经在河北的一个县种庄稼。我觉得可以用这个比方来描述一下我们现在的教育状态。长期以来，由于我们使用大量的化肥、农药，土地板结了，土地本身的活力没有了，退化了。实际上，现在不管在学校教育还是家庭教育当中，我们都大量使用农药、化肥，甚至庄稼长起来以后去肆意地修剪，按照我们自己的意思。 教育应该是这样的吗？我们这个时代，教育的问题主要在哪里？其中第一点我想讲的是，教育现在处于一种“复杂的对象，简单的教育”的状况。具体表现为：一个是信息化时代的到来是父母和老师的权威地位受到了动摇，但是我们现在并没有这种意识，老师更是缺乏这种理念。现在的教育可以简单地说是简单而粗糙的教育；第二个现象是，社会大转型，人心浮躁，必然会影响到学校和家庭教育。特别是现在国家尽管也在倡导优先发展教育，但实际上教育已经退到了一个次要的地位上，一切以经济建设为中心。以经济建设为中心是一把双刃剑，对文化和教育其实是有冲击的；第三个，现在孩子发育提前。据统计，现在的女孩子初潮的平均年龄是12.54岁，男孩子第一次遗精的平均年龄是14.85岁。令人惊奇的一个数字是，我们经过调查发现，北京市有3.54%的中学生在过性生活。还有一个最重要的背景是，独生子女时代是人类史上的一个奇迹，从来没有这样的经验。我们现在的孩子没有玩伴，一回家关起门来面对的都是大人的脸。最近有热播一个电视剧叫做《家有儿女》，我看了以后更多的思考是，他有好几个孩子都是玩伴，玩伴之间都是互相自我教育的。这是我们理想的一种教育，但是我们现在的独生子女孩子没有玩伴。这几个因素让我们现在出了一个问题，以前我们小时候的教育是，大人很神秘，小孩很紧张。现在是小孩很神秘，大人很紧张，倒过来了。 我们教育存在的第二个重大的问题是，不仅仅这个时代给我们带来压力，更多是理念出了问题。教育孩子我可以打个比方，就跟放牛一样。我们现在的教育按住牛的头，告诉它如何吃草，嘴要张开多少度，我们现在的学校教育和家庭教育基本上是这个状态。其实牛吃草是一种本能，它自己会吃的。父母亲和老师只要把牛引导到好的草地上，它自己就会吃了。我们现在看到，很多的学校，很多的课堂，他们都是每天按住牛吃草，然后还经常把牛拉出来，看看吃的水平怎么样。这就是我们平常我们说的统考，不是中考和高考，是统考。这是我讲的我们教育出现的第二大问题。 课堂，家庭本来是非常营养丰富、非常有活力的土壤，由于多种原因，土壤现在慢慢地退化掉了，它本身的这种活力没有了。我觉得在教育改革推进过程当中，某一种意义上说，不是推进某一个教育技术或者是方法，而是我们要转变观念，把我们教育这台机器的发动机给它换了。 客观地讲，素质教育和应试教育一直是一对不可调和的矛盾。因为应试教育是用一把尺子去量所有的人，让很多人成为了失败者。很多人讲，素质教育和应试教育是可以协调、统一起来的，是不矛盾的。我们认为这是错误的。 应试教育和素质教育永远是一对不可调和的矛盾。前教育部总督学柳斌老师曾经用十年的时间推进了中国的素质教育。但是近年来，好像大家不太提了，至少是不太坚决，不太彻底。前国家教委副主任何东昌给胡锦涛同志写了一封信，就阐释了我们把素质教育放到了一个次要的地位上，每天搞的还是应试教育。其实素质教育和应试教育的本质不同，我可以打个比方。素质教育所作的事，就好像杯子，我们做的是这个杯子的容积，把杯子做大，然后才去装水。应试教育是不管杯子的大小，不断地灌水，灌到水溢出来了。素质教育的真正使命是打造一个健康的人格，人格健康了，他就可以不断地装进一些水，包括才能、包括技术、各方面的才华。胡锦涛同志在给何东昌同志回信当中提出来，何东昌同志提出的素质教育问题很重要，并且单靠学校和教育部门是解决不了的。从系统调研入手，寻找解决问题的思路值得考虑。这封信批复以后，转给了主管教育的有关部门。所以从这封批复开始，国家又开始重视素质教育了。这真是一个很重要的事情。我们现在的教育确实是到了一个换发动机的时候了。 那么究竟怎样的道路才是我们中国素质教育的基本道路呢？我想这边想跟大家介绍一种教育的理念，这就是“养成教育”。培