高考作文增加文采分方法之一——转折式整句写作范例与训练.docVIP

PAGE PAGE 1 高考作文增加文采分方法之一——转折式整句写作范例与训练 【加分作用】运用联系与比较的方法，把所要叙写的对象特征与要突出的主要观点，借助联想的手段，开启读者的思路，引导读者在自己的对比中感受事物的特征、感悟事件的意义，更加突出于强化了作者的主旨与观点。在行文上构成匀称整齐的语言形式，并且以具有象征性的事物修饰所要表达的意象，达到言有尽而意无穷的效果，引起阅卷老师的关注与欣赏，体现考生写作素材积累的厚度、对事物观察与有哪些信誉好的足球投注网站的深入与深刻、语言文学修养积淀与表现功力，当然会成为加分的优势。 【转折式整句句式特征】 虽然没有...依然可以... 尽管没有...还是可以... 虽然只是...然而...　 1、例文展示　 　　例一 　　没有蓝天的深邃，可以有白云的飘逸；没有大海的壮阔，可以有小溪的优雅；没有原野的芬芳，可以有小草的翠绿。生活中没有旁观者的席位，我们总可以找到自己的位置，自己的光源，自己的声音。 　　例二 　　虽然你现在还只是一株稚嫩的幼苗。然而只要坚韧不拔，终会成为参天大树；虽然你现在只是涓涓细流，然而只要锲而不舍，终会拥抱大海；虽然你现在只是一只雏鹰，然而只要心存高远，跌几个跟头之后，终会占有蓝天。 　　例三 　　徒有万般“羡鱼”心，而无一丝“结网”意，结果定会一事无成。这道理虽然浅显，但实际上却不是每个人都能清醒认识到的。有的人希望成为爱迪生式的“发明大王”，可是却畏于钻研科学知识之艰难；有的人想继莫泊桑之后，再夺“短篇小说之王”的桂冠，但又慑于常年练笔之艰辛；有的人想一鸣惊人成为“音乐巨匠”，却惰于在五线谱的田地上埋首耕耘；有的人愿自己有一副郎平的“铁榔头”，却怠于无数次的扣杀训练。//如此心怀鸿鹄之志，而身属燕雀之行，连一条小小的鱼都会捉不到，更何况要实现那恢弘的大志呢！ 　　 【写作】　阅读下面材料，按照要求写作　 日本歌伎大师勘弥扮演一位徒步旅行的人，当他要上场时，门生提醒他：“师傅，您的鞋带松了。”他回声“谢谢你”，立刻蹲下，系紧鞋带。他走到门生看不到的舞台入口处时，却又蹲下把鞋带又弄松。他想以松垮的鞋带表达长途旅行者的疲惫。有位记者看到这一幕，戏演完后他问勘弥：“您为什么不当场教那位门生呢？”勘弥答道：“要教导门生演戏的技能机会很多。今天的场合，最要紧的是要以感谢之心去接受别人的亲切，并给予回报。” 　　勘弥的美德令人感佩。根据上面材料，以“回报”为话题写一篇文章。文体自选，题目自拟，800字以上。 【要求能够仿照上面的例子在作文中写一组整句】 【提示】 “羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义”，这是动物之间的真心回报；“我为人人，人人为我”，这是人与人之间的热情回报。有了回报，人间荡漾着真情；有了回报，世界将无比美好。 材料中勘弥大师“松”鞋带是为了艺术创作的需要，“系”鞋带则是为了坦率“接受别人的亲切，并给予回报”。他对艺术精益求精，求真求美的做法固然可贵，而善解人意、倾心回报的美德则更让人感动。 　　“回报”的话题，可以写我们怎样回报家人（或学校、社会）给予“我”的恩德；也可以写“我”付出了很多，别人是如何回报“我”的。当然也可以写希望不懂回报的人要怎样对别人的恩惠或善意心存感激，力求回报。让社会充满温馨祥和的氛围，幸福快乐的家园。