PLC技术应用 三菱机型 第3版 -汤自春课程及资源教学大纲.docVIP

《PLC原理及应用》课程教学大纲 适用于三年制高职工科、电类专业 目 录 教学大纲的说明 课程的基本要求 教学手段 课程的内容 课时的分配 几点说明 教学建议 8、 主要参考书 一、教学大纲的说明 1、课程的授课对象、性质、作用及任务 （1）课程的授课对象：本课程的授课对象是高等职业技术学院（高中毕业后三年制）自动化、机、电类等专业工科。 (2) 课程的授课对性质:可编程控制器(Programmable Logic Controler )，简称PLC。由于它具有功能强、可靠性高配置灵活、使用方便以及体积小、重量轻等优点，已广泛应用于自动化控制的各个领域，并已成为实现工业生产自动化的支柱产品。近年来，国内在PLC技术与产品开发应用方面发展很快，除有许多从国外引进的设备、自动化生产线外，国产的机床设备已越来越快地采用PLC控制系统取代传统的继电–接触器控制系统。因此，作为一名电气工程技术人员，必须掌握PLC及其控制系统的基本原理与应用技术，以适应当前电气技术的发展需要。目前此课程已成为诸多工科专业必修的课程之一。 (3) 课程的授课作用: 1）、重要性。PLC作为一种智能化、可靠性的工业控制设备，在国民经济的各个行业的应用得越来越广泛。近年来PLC又与现场总线技术结合起来，在各个控制领域显示了其很强的应用潜力和前景。 2）、广泛性。作为培养中、高级技术人才、突出应用的职业技术学院，已在自动化专业、电子技术专业、机械专业、数控专业、机电一体等专业广泛地开设。 3)、实用性。实践证明，学生通过此门课程学习，不仅能获得现代控制的理论与实践知识，同时通过编程、调试、实训，使同学们考虑问题的周密性、理解能力、分析问题能力、解决问题能力都有不同程度的提高，这对一个工程技术人员带来的是无限发展潜力。近三年内我们配置了机、光、电相结合的高精度、高技术的自动化仪器 (4) 课程的任务：使学生了解可编程序控制器的结构、工作原理。熟悉掌握I/O接口、基本指令、应用指令、基本编程方法。在工程上的应用、通信及网络。会使用计算机编程软件GX Developer 和仿真软件GX Simulator的使用 2、课程的教学目标与其它课程的联系 PLC课程（以下简称本课程）是机、电类高职工科专业开设的实践性很强的技术应用型课程。它不仅为电机调速控制技术、机电传动与控制技术、电梯应用技术、楼宇自动化技术等后续课程、集中实训和毕业设计打下基础，而且为相关专业学生考初、中级电工资格证书做准备。 本课程的教学目标是在学生熟悉电气控制系统的基本控制电路，具有电气控制系统分析和设计的基本能力的基础上掌握可编程控制器原理及编程方法，具备一定的PLC程序设计和PLC应用能力。 本课程的突出特征是理论教学与实际训练并重，要求理论必须与操作密切结合，强调技术应用，综合训练。 前期课程：计算机应用基础、电路基础、模拟与数字电子技术、电机拖动、电气控制、电气测量技术等。 后续课程：根据不同专业教学计划，可以是电机调速控制技术、电梯应用技术、楼宇自动化技术、参数检测与集散控制、机电传动与控制技术、集中实训和毕业设计等。 二、课程的基本要求 基本理论和基础知识方面 （1）了解可编程控制器的历史、发展、特点、应用、结构和工作原理。 （2）掌握可编程控制器元件及基本指令系统。 （3）掌握FX-20P-E简易编程器使用。熟悉算机编程软件GX Developer 和仿真软件GX Simulator的使用 （4）掌握可编程控制器梯形图程序设计方法 （5）掌握顺控指令及其梯形图的编程方式 （6）熟悉应用指令的使用。 （7）了解可编程序控制器在工程上的使用。 （8）了解可编程序的通信及网络。 （9）能独立完成大纲规定的实验、课程设计、实训等，接受到基本的实验技能训练。 （10）培养学生严谨求实的工作作风。 三、教学手段 1、采用知识的系统性的学习同时考虑了以实际能力培养为引导的教学。如：采用了自动送料车的设计（此车广泛地运用在工业企业中，如小的从制衣厂、纺织厂、食品厂等，大到钢铁厂、汽车制造厂）贯穿了整个PLC的基础知识的学习.本教材提供了大量的对应书中的内容的动画及带有动画的仿真实例，帮助初学者建立学习的兴趣，同时编程动画帮助了学习者能够独立的完成课程的学习。 2、建立相对独立的实践教学体系，积极推行“三加强一结合”的实践教学组织形式。“三加强”即加强课程的相关技能训练，加强专业的基本能力训练，加强专业能力及综合能力训练。本书每一章后附有实验、技能训练以帮助学习者能及时根据所学的内容进行实践训练。以助学习者能更好的融会贯通、学以致用。 3、问题引路，举一反三 边学边做层层递进，使难成易，自然