五年级下册语文教案桥人教新课标.docx

《桥》教学设计 一、教学目标 : 1、会认本课的 6 个生字，能正确朗读“咆哮、势不可当”等词语。 2、能正确、流利地朗读课文。 3、通过抓住关键词句，感受老汉舍己为人、大公无私的形象。 4、学习课教学目标 : 教学重点 : 引导学生抓住课文中令人感动的地方 , 感受老共产党员舍己为人、 大公无私的 崇高精神 , 体会课文在表达上的特点。 教学难点 : 理解题目所蕴含的深意，学习课文的表达方法。 二、教学准备：课件 背景音乐 三、教学过程： （一）创设情境导入新课 孩子们，让我们伴随着《为了谁》这首歌曲，一起去认识这些优秀的共产党员们。 （配 乐出示课件介绍） 这样的共产党员还有很多很多， 他们以无私奉献的实际行动树立了党在群 众心目中的光辉形象。哪里需要他们，哪里就会有他们的身影，哪里最危险，哪里就有共产 党员冲锋在前。 他们用自己的实际行动为我们谱写了一首首英雄的赞歌。 今天让我们一起去 走近一位共产党员，去聆听他那动人的故事，这个故事的名字就叫作，齐读课题，《桥》。 （二）、出示学习目标 在学习课文之前我们先来看看本课的学习目标有哪些？ 1、我会认本课的 6 个生字，我能正确朗读“咆哮、势不可当”等词语。 2、我能正确、流利地朗读课文。 3、通过抓住关键词句，感受老汉的形象。 4、学习课文的表达方法。 （三）、初读课文，整体感知 请同学们打开书，自由的读读课文，要求读准字音，读通语句，并想一想课文主要讲了 一件什么事？开始读吧！ 课下老师让同学们预习了课文， 现在我们来检查一下生字的掌握情况。 （课件出示生词） 洪水第一组：咆哮 狂奔 跳舞 狞笑 放肆 势不可当 （势不可挡） 人们 第二组：你拥我挤 疯了似的 跌跌撞撞 第三组：揪出 瞪眼 豹子 搀扶 祭奠 第一组谁来读？生 1 读得不错，请坐。请同学们来看这个词语 ：势不可当 我们以前学过 一个词语叫： 势不可挡 。我查了一下字典， 这两个字的意思完全一样， 都是形容来势凶猛， 不可抵挡。 当 在这里读一声，跟老师读势不可当 势不可当。仔细的观察，看看这组词是描 写什么的？洪水。带上洪水，我们一起来读读这组词语。 第二组谁来读，这组是描写 人们的 加上人们一起来读 第三组，开火车检查。 自由读读这些词语，一会我们开火车检查。） 生字会认读了， 找位同学说说课文主要讲了一件什么事？生： 语言比较简练， 但要注意故事 的完整性。 生：语言简练，概括的也很完整，真棒，请坐。 （四）、品读课文： 孩子们，所有的悲剧都来源于这场突如其来的洪水， （出示图片） 这是场怎样的洪水呢？ （ 课 件 ） 请 同 学 们 打 开 书 默 读 课 文 的 1--6 自 然 段 ， 要 求 ： 用 横 线 画出 描 写 大 雨 和 洪水 的 语 句 ，用 波 浪 线 画 出 描 写 人 们 的 语 句 。一 会 儿 我们 来 交 流 。生 读 书 汇 报 ： 1、 感受 洪 水 ： 描 写 大 雨 和 洪 水 的 句 子 ， 谁 找 到 了 ？ 把 你 读 的 最 好 的 一 个 句 子读 给 大 家 听 。 你 来 . 谁 来 补 充 ？ ( 课 件 出 示 ） 黎 明 的 时 候 ， 雨 突 然 大 了 。 像 泼 。 像 倒 。 真 是 一 场 大 雨 啊 。 山 洪 咆 哮 着 ，像 一 群 受 惊 的 野 马 ，从 山 谷 里 狂 奔 而 来 ，势 不 可 当 。从 这 个句 子 中 ， 我 们 能 感 受 洪 水 很 ， 大 ， 让 我 们 大 声 的 来 读 。 齐 读 近 一 米 高 的 洪 水 已 经 在 路 面 上 跳 舞 了 。 是 人 在 跳 舞 吗 ？ 不 是 是 谁 ？ 是 洪水 （ 出 示 下 一 句 ） 还 发 出 了 死 亡 的 狞 笑 声 死 亡 在 洪 水 的 狞 笑 声 中 逼 近 。你 觉 得 此 时 的 洪 水 像 什 么 ？ 就 像 是 一 个 魔 鬼就 像 是 一 位 死 神 。 （ 课 件 ） 看 到 这 样 的 洪 水 人 民 会 感 到 ： 害 怕 恐 惧 。 让 我 们 用 我 们 的 朗 读 来 描 绘 出 这 肆 虐 的 ， 如 死 神 般 的 洪 水 。 （ 谁 来 读 声 音 太 小 ， 气 势 不 够 ， 注 意 读 好 这 些 描 写 洪 水 的 词 语 。 读 得 真 好 请 坐齐 读 ） 2、 写法 指 导 ： 这 样 的 洪 水 是 那 样 的 可 怕 ， 让 人 毛 骨 悚 然 ， 仔 细 的 观 察 这 些 句子 看 看 作 者 是 采 用 了 什 么 方 法 来 描 写 这 迅 猛 的 洪 水 的 ？ 第 一 句 是 夸 张 第 二 句比 喻 这 两 句 是 拟 人 （ 课 件 ） 大 量