儿童问题行为的原因分析报告.ppt

第三节 儿童问题行为的原因分析 一、生理因素 二、心理因素 三、社会因素 四、家庭因素 五、学校因素 一、生理因素 1．遗传 儿童孤独症、多动症有一定的家族倾向 2．脑伤 脑损伤也会发生问题行为，主要表现在反应的敏感性、抑制性方面。 3．生物化学失衡 体内出现有毒物质，营养不良或过剩等。如：儿童铅中毒可引起各类行为问题。 4．神经系统功能失调 易出现好激动，多动、注意力不集中，或学习时在读、写、计算、出现困难。 二、心理因素 1．自控能力差 心理发展不成熟，自制力差；认识能力有限 2．动机冲突 为满足个人的需要，不惜欺骗、违反纪律 采取逃避现实、回避矛盾的态度，就容易表现出自卑、孤独等退缩行为。 3．认识障碍 有些学生今天检讨，明天又犯，或是明知故犯，这便是一个重要的原因。 二、心理因素 4．挫折承受能力低 问题行为往往与受挫折时如何对待挫折分不开 有的儿童受批评，训斥或发生意外变故，便会产生攻击、谩骂，怨恨、出走甚至自杀等行为 5．不良习惯 儿童的行为习惯，最初常常有一些偶然因素引起的。 日常生活中，孩子哭闹，父母及时满足他的要求或过分注意其行为，造成孩子学会并形成“哭闹以便要求得到满足”的不良习惯。 三、社会因素 1、社会文化生活条件的变化 生活事件、心理原因引起的心理异常、身心疾病的发生率却大大增加。 调查发现，儿童与大众传播媒介的接触，直接影响着儿童道德观念和行为的形成。 接触书籍、报纸、杂志和广播较多的儿童，在道德量表上的得分较高 常看成人电视剧和娱乐电视片的儿童，在道德量表上的得分较低 接触电子游戏机次数和时间越多的儿童，在道德量表上的得分也越低。 三、社会因素 2、养育环境的变化 （1）家庭结构的小型化 儿童易产生“孤独感”，形成孤僻的性格 （2）双职工 亲子接触时间减少，对儿童身心产生不利影响 （3）儿童活动空间小及住宅的高层化 限制了儿童从事室内外活动的机会 接触大自然的机会减少 伙伴之间的交往减少 易形成孤僻、脆弱、暴躁等不良性格 四、家庭因素 1．过分宠爱与保护 任性、依赖性强 2．过高期望和过度教育 产生孤独感和其他心理问题 3．家庭不和或父母离异 紧张不安、出走、攻击性行为 四、家庭因素 4．家庭变故或疾病 抑郁、孤独、适应不良、行为障碍 5．父母对孩子的态度和教养方式。 不同的父母对孩子的态度和教养方式不同，因而对孩子心理发展的影响也是不同的。 专制型及、溺爱型、放任型的父母抚养的儿童，出现问题行为的最多 6．父母的不良榜样作用 家庭气氛、父母分居、争吵等对儿童有深刻影响，孩子容易受父母公开争吵的干扰 五、学校因素 1．教育思想问题 只重视智力教育，忽视人的全面发展； 只注意生理的健康，而很少注意心理的健康； 有的教师认为儿童问题行为不是问题，或归为思想品德问题 2、教育方法问题 导致儿童问题行为产生的重要原因，甚至是直接原因。 3、教师师德、师风问题 造成学生厌学、逃学、出走、自杀等各种心理和行为问题的情况屡屡出现 本章小结 所谓问题行为，也称“心理问题”或“行为障碍”，是指儿童在身心发展过程中，由于其生理技能失调、环境适应不良或心理冲突等导致的心理方面的障碍和不适当行为。 儿童问题行为的类型：发展性问题、情绪方面的问题、学习与智力方面的问题、性格方面的问题、活动过度问题、神经性方面的问题、习惯性方面的问题。 儿童问题行为的特征：行为不足、行为过度、行为不恰当。 儿童产生问题行为的原因包括：生理因素、心理因素、社会因素、家庭因素、学校因素。 谢 谢！ 放映结束 感谢各位的批评指导！ 让我们共同进步