人版五年级（上册）第八课小桥流水人家(完美版).ppt

流水洗衣 作者：谢冰莹(1906．9．5-—2000.1.19）原名谢鸣岗，字风宝，湖南新化人，北京女师大毕业，1931年赴日本留学。抗日战争爆发后，组织“战地妇女服务团”，自任团长开往前线。在火线上救助了大批伤员，并做了大量的宣传鼓动工作。1948年赴台湾，任台湾省立师范学院教授。1971年因右腿跌断退休，移居美国旧金山。 谢冰莹是中国近代史上第一个女兵，中国历史上第一个女兵作家。出版的小说、散文、游记、书信等著作达80余种、近400部、2000多万字。 谢冰莹在家乡冷水江市铎山度过了她的金色童年，至今流传着许多有关她的故事。本文写的是她留在记忆中的美好的故乡生活。 谢冰莹的家乡在湖南冷水江铎山，她自1947年离开故土，就永远没有踏上回乡的石板路。 她曾说“如果我不幸地死在美国，就要火化，然后把骨灰撒在金门大桥下，让太平洋的海水把我飘回去” 当她逝世后，家人终于将她的骨灰撒入江海，圆了她的还乡之梦。 作者简介 小 桥 流水 人家 小桥流水人家 天净沙·秋思 马致远 枯藤\老树\昏鸦， 小桥\流水\人家， 古道\西风\瘦马， 夕阳\西下， 断肠人\在\天涯。     人们通常用它来指代江南水乡。 本文指作者的家乡，有小桥，有流水，有人家，与诗句相吻合。 另外，用诗句来做题目，更显得家乡美好可爱，富有诗情画意。 潺 婀 粼 涸 螃蟹 缀 （ē） （婀娜） （hé） （zhuì） （干涸） （chán） （潺潺） （lín） （粼粼） （páng xiè） （点缀） （螃蟹） 潺 潺： 婀 娜： 粼 粼： 干 涸： 点 缀： 野 菌： 指流水的声音。 形容姿态轻柔美好。 形容水很清澈的样子。 本文指小溪枯竭。 衬托、装饰，使更好看。本文指小溪使家乡的风景更好看。 野生的菌类。 守望相助： 小桥流水人家： 语出马致远的《天净沙·秋思》“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。”人们通常用它来指代江南水乡。本文指作者的家乡，有小桥，有流水，有人家，与诗句相吻合。用诗句做题目，更显得家乡美好可爱，富有诗情画意。 为防备外来的侵害，相邻各处协同守卫瞭望，遇警互相通报支援。本文指家乡的人们互相帮助、和睦相处的生活情景。 阅读步骤: （1）读准读（2）读思结合 　　 （3）圈画批（4）交流讨论。 读了课文，你觉得文章表达了作者怎样的思想感情？ （思念、热爱家乡） “家乡景色”、“家乡生活” . 在这篇课文中，作者对故乡的哪些景致怀念？ 仔细快速的从第一部分找出“小溪”有哪些 美丽的景观？ 自由、反复地朗读课文，想象文中描写的情景。 作者故乡的这些景致给你怎样的感受？ 你从这些景致描写中体会到作者的什么情感？ （那么美，那么自然。） （对故乡的无比热爱和怀念。） 流水 清澈见底 柳树 婀娜、美、自然 水鸟 歌唱 村民 灌溉、清洗 小朋友 捉鱼、玩 景观 特点词汇 直接抒情与间接抒情相结合 抒情一般分为直接抒情和间接抒情两种。直接抒情就是不做任何修饰或遮掩，直接抒发内心的情感。间接抒情一般用得比较多的是托物言志。它是把自己的情感或志向寄托在某种事物上，进而抒发情感。 “情随景生”很多情感都是由景而来的。如，本文中“我爱我的老家。那是我出生的地方”“那些美好的印象，我一辈子也不会忘记”，作者对家乡的爱恋之情溢于言表，这是直接抒情。 而间接抒情则体现在将一个“爱”字贯穿全篇，字里行间传达着对家乡的眷恋与思念之情，作者之所以将感情抒发得淋漓尽致，得益于在行文中将直接抒情与间接抒情巧妙地结合在一起。作者对家乡的爱寄于写景之中，将故乡的风景描摹得如诗如画。 间接抒情的途径： 1．通过叙述抒情。作者在叙述时加上自己的主观感情色彩，根据感情的流动来叙述，使读者在叙述的过程中感受作者的思想感情。 2·通过议论抒情。作者在议论中，表达强烈的爱憎、褒贬之情，这种记叙中的议论一般利用判断来进行。 3．通过描写来抒情。作者在描写的过程中，渗透自己的情感。采用间接抒，睛的方法，要做到语言优美而又富有感情色彩。而直接抒情就可以直抒胸臆。如，陆游的《示儿》：“死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”这就直接表达了作者心中为不能收复祖国失地而悲愤欲绝的心情。 第一组： ◆我爱我的老家，那是我出生的地方