手工制作——纸工t.pptVIP

一、课前准备 课前布置学生收集谷物，指导学生寻找那些有特点或很特别的籽粒，要使他们知道，那些模样古怪的籽粒常常会唤起人的联想，作品也可能妙趣横生。 二、以新激趣，培养参与意识 三、精讲多练，保证动手时间 教师的精讲力求浅显易懂，措词得当，突出重点，突破难点，同时要演示制作方法。 在教学《谷物贴画》中，由于学生选择的图案不同，我先要指导学生选择合适的籽粒做主体部分，再指导学生选择合适的籽粒添加周围的小部件等，然后再根据主体图案用彩笔或彩纸进行美化和装饰。这样逐步地把制作引向“细化”“美化”，也使有限的时间得到合理的利用。 四、联系生活，发展形象思维 利用从生活中收集到的谷物本身的外形进行想象和创作，依据谷物本身的外形去想象。在制作教学过程中，教师应着重启发、提示学生联系生活去联想或想象，推动学生进行发散思维，培养创新精神，制作出美观而又实用的作品来美化我们的生活。 六、多元评价，体验制作乐趣七、延伸课堂，促进学生发展 评价活动是美术教学过程中不可缺少的一个重要组成部分，它直接关系到学生对美术的兴趣、激情、自信，关系到学生自身人格的健康成长 。 纸 工 纸雕塑是一门新兴的艺术，它的特点是塑造立体空间形态，舒展于表层，只要我们掌握了其中的切割、圈曲、扭转、折叠及撕贴等多种技巧，孩子们都能创造出自己的新作。 (2)气球面具 把报纸条，用白乳胶在充气气球表面，待其干透，扎破气球，留下报纸壳，剪成圆形，挖出眼睛嘴巴的形状，上色，装饰，就是逼真的面具了 延伸：气球造型其他 (三)纸塑玩偶 1.纸筒玩偶 材料: 质地较硬的纸张 基本方法步骤： （1）围合造型做各种纸筒，作为基本形状（2）在纸筒上装饰图案，可画、可剪贴、卷折、组合粘贴，塑成人物、动物植物、建筑等. 玩法：可放于桌面，也可套在手指或手掌上， 用于表演故事、游戏等 2.剪折纸立体玩偶 剪折纸立体玩偶集剪纸、折纸优点于一体，剪折纸立体玩偶一般采取对称结构，空间感极强，能直立，在幼儿园中可作为桌面教具，用于幼儿游戏、学习活动中。 材料：各色卡纸 工具: 剪刀、胶、水彩笔 动物纸袋手偶 折纸制作案例： 两只猫咪 3、将两个小猫的形象用剪刀剪下. 2、绿色小猫：将一张绿卡纸对折，画上小猫的侧面形象。 1、黄色小猫：将一张黄卡纸对折，画上小猫的侧面形象。 4、剪尾巴。 第三部分 赏析篇 陈真真 第一部分 理论篇 如何上好手工课 手工课是中小学美术教学中不可缺少的一项内容，它包括纸、艺、布艺、泥塑、编织、废而利用等课程内容，从幼儿园到中小学，手工课都在美术课中占有一定的比例。现在的手工课主要是学习多种工具和材料的使用方法，塑造和制作不同形态的手工作品，来表现自己的意愿及锻炼手脑协调灵巧。 那么，在手工课上怎样培养学生的实践能力、审美能力和创造能力呢？ 以手工谷物画为例 谈手工教学 一、寻找材料，做好课前准备 二、以新激趣，培养参与意识1、导入新鲜有吸引力2、教学内容新颖有趣 三、精讲多练，保证动手时间 四、联系生活，发展形象思维 五、鼓励求新，拓宽想象空间 六、多元评价，体验制作乐趣 七、延伸课堂，促进学生发展 1、导入新鲜 有吸引力 2、教学内容 新颖有趣 1、导入新课时我先出示部分作品供学生欣赏 制作方法： 第一步骤：底板的选择????首先要想好画什么内容，再选择底板的颜色，也可先选择各类种子，再根据种子的颜色选择底板的颜色。 第二步骤：设计底稿?首先要想好画什么内容，在选好的板上轻轻地把线的轮廓勾勒出来 第三个步骤：选择谷物 ?第四步骤：涂胶水???? 第五步骤：贴谷物????选择你要的粮食，沿着轮廓粘贴出来 第六步骤：刷油漆保质 五、鼓励求新，拓宽想象空间 首先借助媒体展示各种拼图的造型，再让他们观察其外形、颜色和设计特点，在把握谷物结构的基础上引导学生想象，鼓励学生求新求异，用各种材料制作，以生活中各种物品为原型去制作，为自己的拼图设计一种造型并制作。这样为学生提供了材料上的空间、造型上的空间，学生就能制作出外形更美、与众不同的植物籽粒拼图。 1、从空间占有形态分：平面、浮雕和立体形态； 2、从材料的性质分：纸工、泥工、布工、塑料工、金属工、废品工等； 3、从用途分：实用型、观赏型、技能训练型。 手工的主要类型 1、纸材：蜡光纸、卡纸、手揉纸、皱纹纸、宣纸、白板纸、素描纸、瓦楞纸、画报纸、报纸等； 2、泥材：橡皮泥、黏土、软陶泥、纸泥等； 3、线材：棉线、丝线、化纤线、麻线（绳）、毛线等； 4、布材：棉布、麻布、混纺布、丝绸、牛仔、灯芯绒等； 5、塑料：塑料杯、瓶、碗，吸管、塑料布、塑料线等； 6、金属：易拉罐、铁丝、螺丝、钉子等； 手工的主要材料及技法 7、木