四年级上册语文教案6.23卡罗纳｜人教新课标.docx

卡罗纳 教学目标 : 1、认识 5 个生字。 2、有感情地朗读课文，体会课文的思想感情。 3、读懂课文内容，激发关爱他人，帮助他人的情感。 教学重点： 读懂课文内容，激发关爱他人，帮助他人的情感。 教学准备： 自制 PPT课件、歌曲《爱的奉献》、《世上只有妈妈好》音像教学时间： 一课时 教学过程： 一、情景导入，激发情感。 1、观看《世上只有妈妈好》中的片段 2、师：世上只有妈妈好，没妈的孩子像根草，离开妈妈的怀抱，幸福哪里找。 一个只读小学 3 年级的孩子失去了妈妈，无限疼爱他的妈妈因为生重病去世了，他遭到了巨大的不幸，他面容灰白，眼睛哭红了，连两腿也站不稳，好象他自己也大病了一场似的。他万分伤心。 3、这个可怜的孩子就是出示课题卡罗纳，板书课题。师：让 我们轻轻地呼唤：卡罗纳。让我们再深情地呼唤：卡罗纳。 二、初读课文，学习生字词，了解课文的主要内容。 下面让我们走进卡罗纳， 走进包含深情的字里行间， 大声地朗读课文，把生字读准，把句子读通。读后说说你读懂了什么。 （出示读书要求一） 刚才大家读得非常认真， 谁能说一说你读懂了什么呢？ （学生汇报）（板书：老师、同学、 “我”的母亲卡罗纳） 刚才同学们通过朗读， 读懂了这么多内容， 真是会读书的孩子。下面我们一起来细细的读课文。看看又会有什么收获。 三、读第一自然段 1、可怜的卡罗纳就要来学校上学了，昨天上午，我们刚走进 教室，老师就对大家说什么呢？指名读这一段。 2、请你们再读老师说的这段话，老师要求同学们怎样对待不 幸的卡罗纳呢？（板书庄重、严肃、热情） 3、老师怀着对卡罗纳的无限同情与热爱，怀着对我们的热切 希望说：“生齐读老师的话?” 四、读课文 2-7 自然段。 1、失去母亲的痛苦是巨大的，当可怜的卡罗纳来到了学校 ,我 们如何去帮助一个处于痛苦中的人呢？下面请同学们默读课文 2-7 段， 并找出你认为最受感动的句段，划下来，在旁边写上受感动的原因。 然后在 4 人小组里交流讨论。（出示读书要求二） 生讨论，师巡视，点拨引导。 2、刚才大家学习、研究得很投入、很专心，下面请同学来汇 报一下，随学生的反馈，出示相关课文段落。 （灯片出示相关句子） A、“我心里不由得泛起??屏息凝神地望着他 .” （1）为什么大家都没有没有说话，都屏息凝神地望着卡 罗纳？ 2 （为卡罗纳失去母亲而感到同情。 ） （2）再请一人朗读。 B、我本想跟他说几句话， ??对他说 :“卡罗纳， 别哭了。” 哪几个动作最能反映我对卡罗纳的同情与关心？ 3 朗读体会，止到“只是把他的手放在我的手上。 ” 从我的一个放，一个贴，一句卡罗纳别哭了，让卡罗纳 深切感受到同学对他的同情与关切。 男生朗读体会。 C、老师把卡罗纳拉到自己胸前 ,对他说 :“哭吧??孩子 ,你 要坚强哟 !” 是啊！老师像母亲一样爱他 ,安慰他 ,鼓励他 .假如你是老 师，你该怎样对卡罗纳说这些话呢？请同学们自由练读这句话。 请一位同学读一读（谭颖宁读） （学生评价） 谭颖宁的朗读中体现了对卡罗纳深深的爱， 她确实是被 感动了。请全班同学仿照她的语气读一读。 D、放学的时候，大家围在他身边，谁都没有说话，只用关 切的目光默默地看着他。 师：放学了，同学们没有像往常一样跑出教室，奔向自 己的母亲、奔向自己的家， 而是围在卡罗纳的周围默默地看着他，这仅仅是默默地注视吗？不，这是默默的关怀，默默的疼爱。在他们的眼里、在他们的心理正流淌着浓浓的情，深深地爱。假如你是卡罗纳的同学，此时你肯定有很多话要对卡罗纳说，把想说的说出来吧！ 生：“别伤心，你要坚强。 ”“卡罗纳，我们大家都是你的亲人。”??。 六、总结全文，深化主题。 （打开背景音乐〈爱的奉献〉 ）同学们，卡罗纳是不幸的，因为他失去了母亲，卡罗纳又是 幸福的，因为他身边的老师、 同学是这样庄重、严肃、热情地对待他，这庄重、严肃、热情言行中就包含着深深的爱。我们相信，卡罗纳一定回从失去母亲的悲痛中走出来，快乐而坚强地生活着。 七、拓展延伸 1、《卡罗纳》这篇文章选自于《爱的教育》这本书，下面就请 你们读一读课后的资料袋，了解了解这本书吧。 2、老师这儿打印了另外一篇选自于 《爱的教育》中的文章《小 抄写员》，请你们照刚才学习《卡罗纳》一课的方法读一读这个爱的 故事。请看读书要求三：认真读读这个故事，你又感受到了哪一种爱 呢？有什么收获呢？（出示读书要求三） 3、交流读后的感受。 4、师：同学们，你们明白了爱是什么吗？ 八、总结下课 同学们，爱是一句温馨的话语；爱是一个不经意的动作；爱 是一个鼓励的眼神； 爱是??让我们拿出自己的情， 去爱你身边的每 一个人。让我们一起吟唱《爱的奉献》这首歌，让世界充满爱吧！ 板书： 23* 卡罗纳 老师、同学、“我”的母亲 庄重严肃 热情爱 卡