高校辅导员工作理论与实务.ppt

采取换位思考，品味学生干部的酸甜苦辣 辅导员经常深入到学生干部中去，加强与他们的思想交流，设身处地体察他们的难处和感受，充分把握他们的思想状况，帮助他们解决实际困难，对他们政治上关心，工作上支持，学习上指导，生活上帮助，达到了提高学生干部素质，稳定学生干部队伍的目的。只有这样，学生干部才能与时俱进，学生工作才能卓有成效 促进交流沟通，培养学生干部的服务意识 为了加强对学生干部的教育和管理，增强学生干部的责任感和使命感，树立为同学服务的意识，充分发挥学生干部的作用，增进不同年级、不同专业之间学生的相互了解，开展学生干部联系学生宿舍工作，旨在认真了解所联系宿舍各个学生的具体情况，听取学生的意见，反应学生的呼声，因人而异，有针对性地做好工作，这样对提高学生干部的人际交往能力、表达能力和培养优良院风、创建和谐校园起到了积极作用 促进交流沟通，培养学生干部的服务意识 为了加强对学生干部的教育和管理，增强学生干部的责任感和使命感，树立为同学服务的意识，充分发挥学生干部的作用，增进不同年级、不同专业之间学生的相互了解，开展团委、学生会干部联系学生宿舍工作，旨在认真了解所联系宿舍各个学生的具体情况，听取学生的意见，反应学生的呼声，因人而异，有针对性地做好工作，这样对提高学生干部的人际交往能力、表达能力和培养优良院风、创建和谐校园起到了积极作用 建立信任关系，搭建师生互信的合作平台 为了让学生干部充分发挥桥梁纽带作用、先锋模范作用，改变过去的那种老师“拉着手、抱着走”, 甚至包办代替的模式，鼓励学生干部按照自己的想法搞活动。但是，给学生干部工作一定的自主权，不等于完全放任自流，完全由学生自己作主，我们会切实做到可控授权,控制指导，即有控制地宏观指导。这样是为了更好的激发学生干部的积极性和主动性，培养他们的独立思考、独立工作的能力，让他们树立自信心，这对于他们来说也是难得的积累经验的机会 消除意见分歧，维护学生干部之间的团结 俗话说:“互相补台，好戏连台；互相拆台，全都垮台”。我们定期召开学生干部座谈会、民主生活会等，创造条件让学生干部多交流、多沟通，及时消除工作上的一些误会，避免分歧。只有在一个和谐的集体中，学生干部才能充分发挥其组织协调作用，才能保持其在同学中良好的形象 学生干部队伍的演练 1、问题 了解2007年的工作目标 确定自己的工作目标 目标—目标的威力 哈佛大学有一项非常著名的关于目标对人生影响的跟踪调查。对象是一群智力、学历、环境等背景差不多的年轻人，调查发现： 当时 25年后 27%的人没有目标 几乎都生活在社会的最底层。生活很不如意，常常失业，靠社会救济，并且常常都在抱怨他人、社会、世界 60%的人目标模糊 几乎都生活在社会的中下层。能安稳地生活和工作，但都没有什么特别的成绩 10%的人有清晰但短期的目标 大都生活在社会的中上层。共同特点是：短期目标不断被达成，生活状况稳步上升，成为各行各业不可或缺的专业人士。如医生、律师、工程师、高级主管等 3%的人有清晰且长期的目标 25年都向着同一个方向不懈努力。几乎都成为社会各界的顶尖成功人士，其中不乏白手创业者、行业领袖、社会精英 调查者因此得出结论：目标对人生有巨大的导向性作用。 工作目标—一个有效的目标 有效目标—即严格有效的目标必须符合以下五个条件： 1、Specific—具体的 2、Measurable—可以量化的 3、Achievable—能够实现的 4、Result-oriented—注重结果的 5、Time-limited—有时间期限的 其核心条件有两个：第一，量化；第二，时间限制。 量化：①数字具体化。如基本目标：一个年级不出现不及格、不违纪现象等、远大目标：把 全体学生培养成德、智、体、美、劳全面发展且具有创新精神的人才； ②形态指标化。对数字化指标的补充描述，如目标是获得一个证书， 则应补充描述为什么证书、等级。如想运做一个好的活动，也可以找 到相应的量化指标。关键是先为自己找到榜样。 时间限制：可具体到某年、某月、某日。没有时限的 目标，即使量化的再好，也可能变的遥遥无期。 任何目标无法量化及不设定时限都是无效目标。 2、班级工作示例 2007年的工作目标 ①__________________________ ②__________________________ ③__________________________ ?实现目