二年级语文（上册）人版（全册）备课完整版.doc

. PAGE . . 第 三 周 第 1 课时 总 17 课时 课题：识字2　第一课时 教学目标：? ? 1、会认11个生字。会写8个字。 　　　2、正确、流利地朗读课文，积累词语，体会词语的节奏感。 　　课文重点：全文 教学重点：?? 读词语，想画面，识生字 教学难点：?? 读词语，想画面，识生字 感情朗读训练点：全文 读说结合训练点： 教学准备：?? 生字卡片、动画、PPT 预习提纲：　 1、读课题，猜想课文会写什么。 2、在文中用“ ○ ”圈出生字条里的生字，拼一拼，读一读，想办法记住它。用横线标出这些字在文中组成的词语。 3、用阿拉伯数字标出自然段（小节）序号。 4、 读课文，读准字音，把句子读通顺，把课文读流利。家长签字。 5、把本课带[ ]的多音字整理在预习笔记上。 6、试着背诵课后要求背诵的课文或片段。 7、仔细观察田字格里的生字，想想写的时候注意什么。 8、再读课文，用红色横线标出不明白的词语或句子，在后边打上“？” 　教学过程 ???? 　　　　一、导入新课 　　　　小朋友们，你们下课后做些什么？你们的课外活动是怎样的？谁来和大家说说？ 　　二、成果展示： 1、?教师出示生字：学生认读： 注意：“弹”是多音字，在本课读“tán”。 2、指名读课文中的词语。　 3、学生在独立思考的基础上交流识字经验。 　　4、利用生字卡片抽读。 　 5、做填空练习将刚才所学的生字词填入以上词语中。 　　下（ ）棋???? （? ）钢琴?? 拉二胡???? （? ）京戏?? （? ）鸽子?? （? ）金鱼??? ?做（? ）模 三、精读感悟： ?1、小组合作学习，找一找哪些词语在图画中能找到，再读一读。? 2、哪些词语是图画中没有的？找出来读一读。? 3、再次练读词语，展示：喜欢读哪一行就读哪一行。 四、指导书写?(1、学生观察田字格中的范字，然后描红。)? 2、教师范写，学生临写：? 胡：左高右低，左右宽乍基本相等。 ?戏：左窄右宽，左短右长，又的捺变点。? 钢；金字旁的起笔不要超过第二横。 第 三 周 第 2 课时 总 18 课时 课题：识字2　第2课时 教学目标：? 　　　1、正确、流利地朗读课文，积累词语，体会词语的节奏感。 　2、留心观察校园生活，体验课余生活的多彩与乐趣。 课文重点：全文 教学重点：?? 读词语，想画面，识生字 教学难点：?? 读词语，想画面，识生字 感情朗读训练点：全文 读说结合训练点：说一说你的学校生活。 教学准备：?? 生字卡片、动画、PPT 教学过程： 　　一、复习字词? 1、自已读词语，如有不会的可以向同学请教。?2、指名读词语，看谁读得准确读得有感情。?3、检查学生认读词语的情况。 ?二、精读感悟、读说结合： ?1、教师范读。? 2、学生评说老师的范读，教师提示从以下两个方面：要边读边想象，读每个词语都要读出一个画面来。要读出词语的韵律来。? 3、学生有滋有味地练读词语。? 4、自主读后三行词语，边读边做动作体会。指名读，喜欢读哪行就读哪行，学生读后可提问；你仿佛看到了什么？你为什么喜欢这个词语？为什么要这样读？? 5、男女生比赛读。? ?6、读读说说? ?学生先读一读课后的题目的意思，再来个生字开花。比一比，谁说得好，说得多，从理解词语中积累词语。? 三、拓展延伸、总结课文 　　这次课我们学习了描写课外活动的一些词语。请同学们想想除了这些，您所知道的课外活动还有哪些？ 四、指导写字。? 1、学生观察描红。? 2、教师范写学生临写。? ?观；左窄右宽，左短右长，左边又字捺变点，右边见字的“撇”不宜太长，竖弯钩要舒展开。? ?弹：左窄右宽，左右相等长。? ?琴：上边的两个王字要扁一点，下面的人字要舒展开。? ?养：中间的竖撇要一笔写成。 ????? ?? 五、限时作业： 1、听写：看戏、钢琴、下棋、观看、养花 2、连一连： 练 电脑 下 金鱼 弹 书法 养 象棋 栽 钢琴 喂 二胡 做 花草 拉 图画 学 航模 画 鸽子 3、你课余最喜欢干什么？为什么？写一写。 第 三 周 第 3 课时 总 19 课时 课题:5、一株紫丁香 第1课时 教学目标：1、会认8个生字。会写10个字。 　2、正确、流利、有感情地朗读课文。　　 教学重难点：识字，并能感悟文中蕴含的情感 课文重点：全文 感情朗读训练点： 读说结合训练点： 教学