医院护理带教老师聘.ppt

合理安排 分阶段施教 放手不放眼 不定期考核 施教之前 进行评估 1 2 3 4 角色扮演 情景教学法 以问题为基础的教学方法 艺术性与默契性 言传身教、 潜移默化 提高学生的各种能力 有效的带教技能 评判性思维 帮助护生正确 理解“健康所系、 性命相托”的内涵 及时发现学生 的长处 及不足， 给予反馈 建立“朋友”关系 征求护生意见 * * * * * * * 胸外 口腔科 牟晶 1 姓名 牟晶 2 年龄 30岁 3 学历 本科 4 职称 护师 5 毕业院校 兰州大学 1 2006年6月毕业于兰州大学 2 2006年7月在兰州大学第二医院参加工作 3 2007年-2010年在口腔科工作 4 2011-至今在胸外 口腔科工作 5 获得2011年度优秀护士称号 师者,传道、授业、解惑也 ——韩愈 “传道”，要求老师言传身教 “授业”，传授基础知识与基本技 能 “解惑”，老师要有效地解决知识的困惑。 我对老师的定义 *我认为 1 临床护理带教老师代表着医院整体护理水平，对护理队伍建设起着举足轻重的作用。 开拓进取 工作经验 I 热衷护理事业 II 人际关系 III IV 我的优势 工作经验丰富 有9年工作经历，理论基础扎实，临床经验丰富，护理技术娴熟。 有多年带教经验，善于掌握学生的心理和个性特点，具备一定的组织和管理学生的能力。 我的优势 热衷护理事业 热爱护理工作，热心临床教学工作，有责任感,耐心教导、关心、爱护、尊重学生，严于律己、为人师表、以身作则，以成为护生心中的偶像和楷模为目标。 人际关系 性格开朗、善于沟通，与同事之间关系较好。因为待人热忱，宣教工作到位受到病人的表扬。 开拓进取 ★协助护士长及总带教组织好科内护理查房及业务学习，积极参加继续教育，将新知识、新技术运用于临床护理教学。 ★曾在2011年获优秀护士称号。 我的教学工作思路 因材施教 建立良好的职业道德观 有效的带教技能 培养人际沟通能力 评判性思维 增强法律意识 * * * * * * *