2011下五年级科学命题方案.doc

2011年下学期教学质量监测五年级科学命题方案 科学课程是小学的基础课程，是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程。近年来，随着小学科学课程改革，新教材从培养目标到教材内容和教学方法以及学习方式都发生了很大变化，随之而来的课堂教学也发生了巨大的变化。 　　为了解和分析我市小学实施科学新课程教学质量状况，加强我市小学科学教学教研的引导和教学质量监控，市教科院将对2011年下学期小学五年级科学进行教学质量监测。现对2011年下学期教学质量监测五年级科学命题方案作如下说明。 　　一、命题的指导思想 　　以培养学生科学素养为目的，以“注重过程、促进发展”为原则，以新课标为依据，以教材为载体，以探究为重点，贴切实际，贴近生活，将知识与技能，过程与方法有机地融为一体，考察五 　　年级学生科学学习水平，了解五年级学生的 　　科学能力层次，分析小学科学教学现状，提高小学科学教学质量，为学生可持续发展打下良好的基础。 　　二、命题依据 　　本次小学科学测试以现行教材为依托，以检测小学阶段学业水平和能力为目标，并努力体现《科学课程标准》的基本理念和要求。 　　三、命题原则 　　1体现科学学科特点 　　命题将以考查学生的科学素养为宗旨，注重考查学生的综合探究能力和运用知识、技能解决问题的能力。同时，试题力求联系生活实际，符合学生认识水平和能力，使学生能清晰地认识到“让自然走进科学，让科学融入生活”这个理念，认识到在日常生活中要留心科学，善于观察，善于思考，善于实践，善于探究。 　　总之，在命题中，尽量做到让学生掌握科学概念，学会科学方法，培养科学态度，懂得如何面对现实生活中与科学有关的问题，以及知识教育与能力培养的结合。 　　2、坚持目标参照的命题原则，突出教师阶段性教学目标达成和学生阶段性学习目标达成状况的监测。 　　3、坚持导向性命题原则，教学质量监测试题要有助于教育行政部门更好对学校教学质量的科学监控有助于学校真实把握质量，科学调整决策思路，促进学校质量飞跃发展有助于教师进行教学改革，促进专业成长有助学生培养良好学习习惯，提高能力，促进全面发展。 　　4、坚持基础性命题原则，教学监测试题要着重考查基础知识与技能、基本方法和过程，要有意识考查情感态度和价值观。 　　5、坚持无差错性命题原则，教学质量监测试题，必须做到知识准确，表述规范、角度平易、答案准确、评分科学。 　　6、坚持人本性命题原则，试卷结构合理，试题编排先易后难，由浅入深，既有利于学生答卷，又有利于教师阅卷。 　　四、考试的内容、范围 　　以教育部制定的《科学课程标准》提出的小学科学课程目标及现行教材为依据。由于我市五年级使用的科学教材有教育科学出版社和湖南科技出版社两种版本的教材，因此我们将对这两种版本的教材各命一套检测试卷，各县根据所使用的教材版本选用一套试卷。 　　五、试题难度： 　　本次检测的试卷预控难度系数原则上保持在0.8-0.9之间。试题难易比例 ： 　　易、中、难约为7.5：1.5：1。考试范围要突出基础，着重考查本期所学的主干知识和要求具备的基本能力，同时要有一定的延伸拓展内容，让真正学得扎实的学生考出好成绩。 　　六、试卷结构、题型 　　1、试卷题型：填空、选择，判断、连线、画图、简答等。 　　2、答卷方式：闭卷、笔试 　　3要编制参考答案及评分细则。 　　4版面设计要体现人文关怀 　　1添加卷首语：在试卷的卷首加上一段富于情感和激励的语言，或提示性的话语，缓解学生的紧张心理，增强学生应对测试的自信心。 　　2活化标题语言：可用一些以增强自信心为主题，或以激发学生兴趣为主题也可以以养成良好习惯为主题的标题。 　　七、试题篇幅、监测时量、分值 　　五年级科学试卷为16开4页，监测时间为60分钟，试卷满分科学为100分。 　　八、时间安排： 　　11月20日以前制定命题方案，12月10日以前各命题人员交初稿，12月10日至15日命题小组组稿、审题。 　　五年级科学命题组 　　2011年11月16日