中学语文教材分析报告.ppt

（一）构建新的初中语文教科书 以语文与生活的联系为编排线索 “生活”包括自我、社会和自然 第一单元 3 生命生命 ????4 紫藤萝瀑布 ????5 童趣 ??? 口语交际.综合性学习——这就是我 第二单元 ?6 理想 ????7 短文两篇 ???? 8 人生寓言 ?? 9 我的信念 ????10 《论语》十则 ???? 综合性学习.写作.口语交际——漫游语文世界 第三单元 11 春 ????12 济南的天 ????13 山中友 ????14 秋天 ????15 古代诗歌五首 ???? 写作.口语交际.综合性学习——感受自然 第五单元 21 风筝 ????22 羚羊木雕 ??? ?23 散步 ????24 诗两首 ???? 25 《世说新语》两则 ???? 写作.口语交际.综合性学习——我爱我家 分析编排特点： 1、按三大板块为贯穿线 人与自我、人与自然、人与社会 自我：我的信念、我爱我家、这就是我 自然：瀑布、春、济南冬天、感受自然 社会：人生寓言、论语、访友、世说新语 2、简化头绪、突出重点，每单元由阅读与综合性学习两部分内容组成 阅读部分，每个单元大约3-6篇课文 综合性学习部分，即知识短文：如漫游文学世界 3、讲究编排顺序： 阶段分明、序列清楚，由低到高、由易到难 七年级：文白混编 按生活专题编排单元 八年级：文白分编，按生活专题兼顾文体 （记叙、说明、议论文）编排单元 九年级：文白分编，按生活专题兼顾文学体裁 （散文、小说、诗歌、剧本）编排单元 （二）选编大量名家名篇富有文化内涵和时代气息 所选的名家名篇（七上） 《紫藤萝瀑布》宗璞 ； 《理想》流沙河 《人生寓言》周国平 ； 《论语十则》孔子 《我的信念》玛丽·居里；《春》朱自清 《济南的冬天》老舍 ； 《观沧海》 曹操 《钱塘湖春行》白居易；《西江月》辛弃疾 《天净沙 秋思》马致远；绿色蝈蝈 法布尔 关山市 蒲松龄 ；风筝 鲁迅 ；金色花 泰戈尔 皇帝的新装 安徒生 ；《世说新语》刘义庆 （三）精心设计综合性学习，倡导在实践中学语文 综合性：语文知识的综合运用； 听说读写能力的整体发展； 与其他学科的沟通； 课内外学习的结合。 实践性：依托具体活动安排，分为6个单元，包含“三大”与“三小”，一三五单元为小型的综合训练，二四六单元为大型的综合训练，每个单元至少一次活动。 语文综合性学习 首先，明确综合性学习的目的　 1、文化积累：了解传统文化和地方文化　　 2、语文知识的理解与运用：分析文化现象　　 3、社会实践：运用语文知识解决问题，如提出建议、 说出调查方法等；　　 4、分析探究材料：如出示几则材料，从中提炼隐含 的观点，形成自己的评价，或表达探究成果；　　 5、情感态度价值观教育：如设计一定情景，要求在 情景中表明自己的爱憎情感与观点。 其次，了解综合性学习的特点 1、活动型 活动题目多与生活相关，讲求阅读量， 学科知识交叉，检验语文实践能力、 语文素养。 2、主观性 一般都不是客观题，需要明确表态， 谈出自己的看法。 3、问题性 在活动中必须利用所给资料，发现问 题，形成观点，解决问题。 4、创新性 做题有理有思路有创新，答题得体、 简明、准确。 第三，熟悉综合性学习的设计 1、语言创作类： ①编创自荐信、广告、宣传语； ②对联知识及对联创作赏析； ③心愿表述； ④主题访谈； ⑤话题辩论； ⑥景点介绍 2、材料整理类：①语段压缩；②材料的整合与探究。 3、图表转述类：①表格分析；②图表理解。　　 4、活动参与类：①草拟活动方案或计划； ②设计活动主题或主题语