2018部编版教材语文六年级（上册）第9课《竹节人》课件.ppt

9 竹节人范锡林 人教部编2018版六年级上册 1968年，赴靖江市靖南村插队务农，后历任靖江团结中学教师，靖江中学教师，靖江市文联副主席，专业作家，文学创作二级。江苏省第八届人大代表。1980年，开始发表作品。1984年，《睁开吧，长长睫毛的眼睛》获《少年文艺》好作品奖，中篇小说《秘道》获上海市首届巨人优秀作品奖。 作者简介 范锡林 关于《夏天的花》 《儿童文学小学生分级读本:夏天的花》内容提要：朱自强老师结合自己十几年研究小学语文教育和儿童阅读的成果，编写了这本书。书稿溶人文性、趣味性、思想性与艺术性、语文教育价值为一体，以全新的视角、系统的编排，是全面呈现学生课外阅读的最佳材料。该册收入的篇目包括中国现当代文学、外国文学中适合小学生阅读并具有语文学习价值的优秀作品。 学习目标 1、自由朗读课文，把课文读通顺，同时画出生字新词，读准字音，理解词意，并说说课文主要内容。 2、通过品读文本，引发对自己平时生活的联想，感悟身边事物的乐趣。 3、学习课文细致描写的方法。 风靡( )　 金箍棒( )　 俨然( )　　 技高一筹( ) 身qū( ) 崩liè( ) bó( )斗 威风lǐn lǐn( ) 观mó( ) 破zhàn( ) áo( )战 虎视dān dān( ) 学 习 生 字 mí ɡū yǎn chóu 躯 裂 搏 凛凛 摩 绽 鏖 眈眈 理解词意 根据意思写出本文出现的词语。 (1)想耍巧妙的手段,结果反而坏了事。 ( ) (2)以前的成绩全部废弃,指以前的努力完全白费。 ( ) (3)大声怒喝,可使风云变色。形容声势、威力很大 （ ） (4)像老虎要扑食那样注视着。形容贪婪而凶狠地注视。 ( ) (5)变得什么都没有了。 ( ) (6)指吃得很有味道或谈得很有兴趣。 ( ) (7)形容声势气派令人敬畏。 ( ) (8)独创一格，与众不同。 ( ) (9)略微超过一个码。形容稍强一些，技术高人一等。 ( ) (10)全部精神集中在一点上。形容注意力高度集中。 ( ) 弄巧成拙 前功尽弃 叱咤风云 虎视眈眈 化为乌有 津津有味 威风凛凛 别出心裁 技高一筹 全神贯注 读课文，思考 初读课文 1、概括课文的主要内容。 2、说说课文可以分为几部分？简要概括各部分的主要内容。 整篇文章可以分为四个部分: 第一部分（1-2）：我们小时候玩具的来历及迷上 竹节人。 第二部分（3-4）：做竹节人的方法，写出了我们 对竹节人的痴迷。 第三部分（5-19）：我们课余玩斗竹节人的方法、 平台及场景。 第四部分（20-29）：我们因上课玩“斗竹节人” 被没收，而老师也玩的痴迷。 课文主要内容： 本文生动记叙了“我们”小时候痴迷于玩“斗竹节人”游戏的事情，反映了在物质匮乏的年代里，儿童的童真童趣，表达了作者对儿时美丽时光的怀念之情。 作者是怎么在童年时代寻找乐趣，度过这段时间的？ 你们见过竹节人吗？文章的哪一段告诉了我们？ 寻找文中童年乐趣 自已做玩具，制作竹节人，斗竹节人。 第3段“把毛笔杆锯成寸把长一截，这就是竹节人的脑袋连同身躯了，在上面钻一对小眼，供装手臂用。再锯成八截短的，分别做四肢，用一根纳鞋底的线把它们穿在一起，就成了。” 让我们通过课文，再来仔细了解一下那个时代的乐趣。请同学们自由读文章，画出最打动你的句子，想想它到底是哪一点打动了你，稍后举手交流。 提示：句子有无特殊描写手法，细节的生动点在哪里。 交流 年纪——拟人 裂缝像黄河长江——比喻（形状相似，而且具有一定的危险：“一不小心，掉笔”）。 “教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。” “把串着九个竹节的鞋线嵌入课桌裂缝里，在下面一拉紧，那长在裂缝上的竹节们就站成一个壮士模样，威风凛凛，叉腿张胳膊，跟现今健美比赛那脖子老粗