实现全面建成小康社会的目标年优质课.ppt

“三步走”战略 我国经济建设的大体分三步走。 第一步：从1981年至1990年实现国民生产总值比1980年翻一番，解决人民的温饱问题。 第二步：从1991年至20世纪末，使国民生产总值再增长一倍，人民生活达到小康水平。 第三步：21世纪中叶，人均国民生产总值达到中等发达国家水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化。 ?国家统计局2014年1月20日公布，2013年中国GDP约合91849.93亿美元，人均GDP约为6767美元。状元”为卢森堡，110423美元；“榜眼”为挪威100318美元；“探花”为卡塔尔，100260美元，均超过10万美元。瑞士、澳大利亚、丹麦、瑞典、新加坡、美国和加拿大，均在5万美元以上。 冷静思考正确对待 经济质量到生活水平，中国依然是发展中国家，我国大部分地区的人均G D P，仍低于世界平均水平；根据世界银行的标准，中国还有2亿多人口生活在贫困线以下，城乡低保人口7400多万人，8500多万残疾人，要让13亿多人都过上好日子，还需要付出长期的艰苦努力。 2012年我国居民恩格尔系数为0.474， 我国城乡居民参加养老保险人数目前已达到4.84亿2012年末全国参加城镇医保人数53641万人， 2009年和2010年，中国贫困规模分别为8287万和6158万， * ※“小康社会”概念的历史由来和现实涵义 “小康”一词出自中国古代典籍，是指比较 富裕的、中等的、温饱有余的居民生活状况和社 会发展状态。 我国现阶段的小康生活，是指介于温饱和富 裕之间的生活状况，是在解决温饱后的进一步提 高和发展。按照国际惯例来划分，小康生活大体 相当于中等收入国家的水平。 2000年10月，党的十五届五中全会指出：“我们已经实现了现代化建设的前两步战略目标，经济和社会全面发展，人民生活总体上达到了小康水平。” （一）从总体小康到全面小康 1．总体小康的实现 (1)时间：___世纪末。 (2)表现：从微观上看，城乡居民的生活水平、_________明显提高；从宏观上看，国家的整体_________大大增强。 20 生活质量 经济实力 54，742 日本 3 中国 美国 国家 ?60，695 2 146，241 1 GDP（亿美金）　 名次 超过?4382美元（居93位） 2010 不足800美元 1990 人均国内生产总值 年份 高于9265美元 高等收入国家 2996—9265美元 上中等收入国家 756—2995美元 下中等收入国家 少于756美元 低收入国家 人均GDP 类别 世界银行将世界每个国家和地区按收入分为四组 先进的教育设施 山区落后的教育 深圳特区 寒碜的住房 城市：乌鲁木齐 农村 　　2009年，人均GDP东部沿海发达地区远远高于中西部一些落后地区，上海市人均GDP达11320.41美元，湖南省2837.92美元，最低的贵州省1350.98美元 苗家人的学校 上海市的小学 我国的总体小康是发展不平衡的小康 低水平，就是虽然我国经济总量已经达到一定规模，但人均水平还比较低。 不全面，就是目前的小康基本上还处于生存资料消费的满足，而发展资料消费还没有得到有效满足，社会保障还不健全，环境质量还有待提高。 　 发展很不平衡，是指地区之间、城乡之间，发展水平差距较大。 (3)特点（不足）： ________的、 _______的、发展很________的小康。 低水平 不全面 不平衡 全面建设小康社会。 2002年江泽民同志在党的十六大提出：我们要在21世纪头二十年，集中力量，就是到2020年，全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会。 2．全面小康的目标 (1)时间：本世纪头二十年。 (2)特点：① ________基本实现、__________显著增强、国内市场总体规模位居世界前列。 ②人民富裕程度普遍提高、 __________明显改善、 __________良好。 工业化 综合国力 生活质量 生态环境 ③人民享有更加充分的_____权利、具有更高_____素质和_____追求。 ④各方面_____更加完善、社会更加充满_____而又安定团结。 ⑤对外更加开放、更加具有________，为人类文明作出更大贡献。 民主 文明 精神 制度 活力 亲和力 全面小康≠同时同步小康 总体小康与全面小康比较： 联 系 社会 发展 状态 生活 质量 标准 高低 区 别 全面小康 总体小康 比较 低水平、低标准的小康，人 均国内生产总值为800美元 属于中下收入国家的水平， 刚跨过小康的门槛 更高水平、较高标准的小康，人均国 内生