第一单元学前儿童生理发育特点与保健.pptVIP

学前儿童卫生学 学前儿童卫生学要研究保护和增进儿童健康的一门科学。 研究对象是学前儿童。 研究内容和目的是：研究学前儿童人生理解剖特点，生长发育规律，以及儿童的生长发育与教育活动、教育方法、生活环境的相互关系，制订出相应的措施，提高符合该年龄儿童的卫生要求，为儿童的健康成长打下坚实的基础。 学前卫生学的学科特点 学前卫生学的学科特点：涉及的知识领域较广，包括解剖学、生理学、儿科学、营养学、心理健康、环境卫生学、遗传学等诸多领域和学科，所包含的各学科的内容都与学前儿童的健康有紧密的关系，体现了该学科的综合性、多元性、应用性的特点。 学前卫生学的地位: 1.保教并重是幼儿教育专业为其确立的地位 2. 相对边缘的地位 3. 保育员的地位：与教师不同 4. 医生的地位：重要，但是，是辅助作用。 第一单元 学前儿童生理发育特点与保健 第一课 运动系统 一、什么是运动系统 运动系统的组成：骨、骨连接、肌肉 运动系统的功能：运动、保护、支持、造血等 二、学前儿童运动系统的特点 （一）骨骼 1.骨骼生长迅速 2.骨骼柔软易弯曲 骨的化学成分与成人不同 有机物 无机盐 成人 1/3 2/3 幼儿 1/2 1/2 3.腕骨未完全钙化 4.骨盆尚未长结实 5.脊柱的生理弯曲还未固定 （二）肌肉 1.肌肉容易疲劳 2.大肌肉发育早，小肌肉发育晚 （三）关节和韧带 1.关节窝较浅，周围韧带较松 2.足部肌肉、韧带还不结实 三、学前儿童运动系统的保健 （一）教育学前儿童保持正确姿势，防止脊柱和胸廓畸形 （二）科学组织体育锻炼和户外活动 （三）衣服要宽松适度 （四）供给充足的营养 （五）注意保护好关节和韧带 第二课 呼吸系统 一、什么是循环系统 组成：包括血液循环（心血管）系统和淋巴系统。 功能：循环系统的功能是运输氧气、营养物质、激素、二氧化碳和其它代谢产物。维持机体内环境的稳定、免疫和体温的恒定。 血液循环系统是一个密闭的、连续的管道系统，它包括心脏、血管和血液三个主要部分。 血液在心脏和全部血管所组成的管道中进行的循环流动叫做血液循环。 第四课 消化系统 一、什么是消化系统 消化：通过消化管和消化液的作用把食物分解为可吸收成分的过程。 吸收：经消化的食物成分通过消化管壁进入到血液循环的过程。 消化道：口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门 消化腺：唾液腺，胃腺、肠腺、肝脏、胰等 二、学前儿童消化系统的特点 （一）口腔 （二）食道 （三）胃 （四）肠 （五）肝脏 （六）胰腺 口腔中最主要的器官是牙齿，除此之外，还有许多其他辅助结构，舌、腺体（唾液腺）、咬肌等，使它们共同完成着：吸吮、咀嚼、吞咽、辨味、初步消化食物，辅助发音功能 胃是个肌性结构，伸展性大，个体差异大，分泌的胃液为弱酸性，在帮助人体消化食物中起重要的化学作用，其中粘液细胞分泌的碱性粘液在中和胃酸、润滑胃粘膜、减少胃炎、胃溃疡的发生中起作用。 不同年龄胃的容积：新生儿 30—60ml 1—3个月 90—150ml 1岁 250—300 ml 3岁 600 ml左右 6岁 900 ml左右 胃排空时间：水： 1—15小时 母乳：2—3小时 蛋白质（Pr）： 3—4小时 1. 吸收能力强 2. 消化能力较差 3. 肠的位置固定较差 三、学前儿童消化系统的保健 （一）保护牙齿，注意口腔卫生 1. 定期检查牙齿 2. 培养学前儿童早晚刷牙、饭后漱口的习惯 3. 教育学前儿童不用牙齿咬坚硬的东西 4. 合理营养 5. 纠正某些不良习惯 （二）培养良好的进餐习惯 （三）饭前饭后不要组织学前儿童进行剧烈运动 （四）培养良好的排便习惯 第五课 泌尿系统