第二节儿童身心发展规律对学前教育的影响.pptxVIP

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2019-07-28 发布于浙江
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第二节儿童身心发展规律对学前教育的影响.pptx

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第三章学前教育和儿童身心发展规律的关系;本节课内容1、儿童观2、教育观3、教师观4、学前儿童身心发展的规律和特征5、学前儿童身心发展的规律为教育提供科学基础;儿童观;发展历程;我国教育界主流的儿童观;我国教育界主流的儿童观;;我国教育界主流的儿童观;概念：教育观是人们对教育所持有的态度。它既受社会政治，经济制度的制约，也受人们对教育要素不同观点的影响。;我国教育界主流的教育观;我国教育界主流的教育观;素质教育;素质教育;二、基本特征 1、教育对象的全体性 2、教育内容的基础性 3、教育空间的开放性 4、教育目标的全面性 5、教育价值的多元化 6、重视学生创新精神和实践能力的培养 7、培养学生主体意识，注重学生个性健康发展 8、着眼于学生终身可持续发展;素质教育;学前儿童身心发展的规律和特征;学前儿童身心发展的规律为教育提供了科学基础;;我国教育界主流的教师观;学习效果检测;学习效果检测;学习效果检测;学习效果检测;学习效果检测;