第五章学前儿童家庭教育.pptVIP

（二）学前儿童家庭教育的方法 家庭教育方法是家长在孩子进行教育时所选择和运用的策略及措施。 教育方法的选择决定着家庭教育的成败。 法国教育家爱尔维修（1715年-1771年） “即使是普通的孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。” 宋代儒学大师朱熹（1130年—1200年） “子之教在父之方，方适则子成，不适则毁。” 1.榜样示范法 选择题 简答题 榜样示范法是指在家庭教育中，家长以自身良好的思想品德、道德行为以及典型人物的优良道德风范去感染、教育孩子的教育方法。 孔子（前551年9月28日-前479年4月11日） “其身正，不令而行，其身不正，虽令不行” 陆世仪(1611年-1672年) “教子须是一身率先” 2.游戏体验法 家长将教育的内容融于游戏，引导孩子在游戏中通过体验角色学到知识和养成好的品行。 游戏时间 游戏空间 游戏材料 意义游戏 角色扮演 3.正面说理法 正面说理法是通过摆事实、讲道理来启发、引导和提高儿童辨别是非善恶的能力和认识，从而使儿童接受家长的教师，进而养成良好的行为习惯的方法。 4.赏识激励法 赏识激励法是指家长在与孩子活动的过程中，多以肯定、期待的言语鼓励孩子，无论是孩子的生活技能、道德品质还是身体运动能力，只要有点滴进步就表扬、鼓励，让孩子获得被表扬、被信任的成功体验。 日本教育家铃木镇一（1898-1998） 5.自然后果法 自然后果法是指在家庭教育中，通过让孩子体验由自己的不良行为所造成的后果来纠正其行为的方法。 法国教育家卢梭（1712年－1778年） 错误行为 惩罚 责任感 六、学前儿童家庭教育的指导 （一）进行学前儿童家庭教育指导的缘由 我国未入园的适龄儿童仍占相当比例。 家庭教育影响超过教养机构。 幼儿园的园数来算，公办园占40％多，民办园占50％多。 未来10年内，全国入园人口数量会在5000万左右，而目前入园幼儿数量为3000万。 教育部:学前教育资源严重不足 超40％适龄儿童未入园 上海2012年秋季幼儿园入园人数将近16.9万人，比2011年同期增加近1.2万人，预计在园幼儿总数将达到50万人。 市教委为应对今年秋季幼儿入园，将新开办公办幼儿园52所，增加民办幼儿园45所，同时，本市各幼儿园共扩增班级311个。 （二）学前儿童家庭教育指导的目的和对象 学前儿童家庭教育指导是指，托幼机构、社区或企事业单位组织的，以学前儿童家长为主要对象，以家庭教育为主要内容的指导活动。 家庭教育指导的主要目的： 1.指导家长提高育儿水平 2.提高家长的教育素质 3.指导家长优化教育环境 4.向家长进行法制教育 （三）学前儿童家庭教育指导的渠道 简答题 托幼机构的指导 社区的指导 企事业单位的指导 报刊、杂志、广播、电视、网站等大众传播媒介 （四）学前儿童家庭教育指导的原则 简答题 1.分类指导原则 2.家长主体性原则 学前儿童家庭教育指导的主要对象是家长。选择题 3.双向互动原则 4.因地制宜原则 （五）学前儿童家庭教育指导的组织形式 家长学校 选择题 亲子园 家庭教育咨询站 家庭教育网 第二节 社区学前教育 考核知识点与考核要求 1.识记：社区学前教育 2.领会： （1）社区学前教育的功能 （2）社区学前教育的产生发展 （3）我国社区学前教育的形式 第五章 学前儿童家庭教育与社区学前教育 第一节 学前儿童家庭教育 考核知识点与考核要求 1.识记：学前儿童家庭教育 2.领会： （1）学前儿童家庭教育的特点、功能 （2）学前儿童家庭教育的类型 （3）学前儿童家庭教育的影响因素 3.简单应用： （1）学前儿童家庭教育的方法 （2）学前儿童家庭教育指导原则 4.综合应用：学前儿童家庭教育原则 第一节 学前儿童家庭教育 学前儿童家庭教育即在家庭生活中，由家长（主要是父母）对学前儿童进行教育和施加影响的活动。名词解释 这种教育活动发生在家庭生活中，是以亲子关系为中心，从德、智、体、美、劳等方面积极、正面地影响教育儿童，把儿童培养成身心健康、适应社会发展的富有创造力的社会需要的人才。 一、学前儿童家庭教育的特点 选择题 简答题 （一）情感性 天然的亲情性和强烈的感染性 （二）全面性 儿童的衣、食、住、行和游戏玩耍 （三）稳定持久性 稳定性和持久性 （四）权威性 苏联教育家马卡连柯（1888-1939） 第一位：北京　　离婚率39% 　 第二位：上海 　 离婚率38% 第三位：深圳 离婚率36.25%　　 第四位：广州 离婚率35% 　 第五位：厦门 离婚率34.9% 　　 第六位：台北 离婚率34.8% 　　 第七位：香港 离婚率33.8% 　 第八位：大连 离婚率31%