人才培养方案及其制定.ppt

（四）专业论证实施的过程 第五步：岗位工作任务能力的分析。专家填写《专业目标岗位工作任务职业能力分析表》。由课程专家讲解工作任务如何描述，通过工作任务的描述，如何界定工作任务的知识、技能和情感的目标，讲解清晰后。每个专家需要填写25个《专业目标岗位工作任务职业能力分析表》。即每项工作任务：在什么样的条件下，借助什么样的工具，需要多少时间，完成什么样的工作，采取什么样的措施评价工作任务的结果。它所涉及的知识是什么、技能是什么、情感是什么、经验是什么。 中等职业学校人才培养方案制定流程 3 （四）专业论证实施的过程 表六：专业目标岗位工作任务职业能力分析表（1号岗位为例） 中等职业学校人才培养方案制定流程 3 序号 1号工作岗位最重要5-7任务描述 任务描述 任务涉及知识点 任务涉及的技能点 任务涉及的情感点 1 在什么样的条件下，借助什么样的工具，需要多少时间，完成什么样的工作，采取什么样的措施评价工作任务的结果。 2 3 4 5 6 7 专家签名： 年 月 日 （四）专业论证实施的过程 第六步：课程重组和专业人才培养方案建设。每个专业岗位需要填写18-21张表，最终可以收到经过企业专家认真填写的126-189张表格，这是专业建设最核心最重要的内容。在课程开发专家的指导下，进行专业人才培养方案的编制和课程教学标准的制定。 中等职业学校人才培养方案制定流程 3 （四）专业论证实施的过程 第七步：精心设计 提炼专业核心知识和能力要素, 明确学习内容, 构建课程体系, 设计教学环节, 确定人才培养模式, 形成人才培养方案框架。 中等职业学校人才培养方案制定流程 3 （四）专业论证实施的过程 第八步、制定专业人才培养方案 专业人才培养方案的基本框架： 中等职业学校人才培养方案制定流程 3 目　　录 一、专业基本情况 二、人才培养目标 三、人才培养模式 四、职业能力目标 五、职业能力分析 六、课程设置 七、专业教学计划 八、实践教学活动设计 九、教学条件及教学资源建设 十、毕业标准 十一、其它说明 制定核心课程的教学标准 课程标准的基本模板 中等职业学校人才培养方案制定流程 3 1、前言 1.1 课程性质 1.2 设计思路 2、课程目标 2.1 知识目标 2.2 技能目标 2.3 情感目标） 3、课程内容及要求 3.1 课程的工作任务 3.2 课程的活动设计 4、实施建议 4.1 教材编写（实训指导教材的编写） 4.2 教学建议 4.3 教学评价 4.4 课程资源的开发与利用 4.5 其他说明 * LOGO LOGO LOGO * 教学管理中心 提纲 中等职业学校人才培养方案概念 1 中等职业学校人才培养方案制定原则 2 中等职业学校人才培养方案制定流程 3 　 中等职业学校人才培养方案概念 1 　 中等职业学校人才培养方案是职业院校人才培养工作的顶层设计； 中等职业学校人才培养方案是教学进程的设计和课程序列规划，是学校内部的基本教学文件。 ? 教育部关于制定中等职业学校教学计划的原则意见 　(教职成[2009]2号) 1．专业名称、招生对象与学制 　　2．培养目标、人才规格 　　3．教学内容与教学要求 　　4 ．教学活动时间分配表 　　5 ．课程设置与教学时间安排表 中等职业学校人才培养方案概念 1 每学年为52周，其中教学时间40周（含复习考试），假期12周。周学时一般为28。顶岗实习一般按每周30小时（1小时折1学时）安排。三年总学时数约为3000－3300。 　　实行学分制的学校，一般16－18学时为1个学分，三年制总学分不得少于170。军训、社会实践、入学教育、毕业教育等活动，以1周为1学分，共5学分。 　　公共基础课程学时一般占总学时的三分之一，累计总学时约为一学年。允许不同地区、不同学校、不同专业根据人才培养的实际需要在规定的范围内适当调整，上下浮动，但必须保证学生修完公共基础课程的必修内容和学时。 　　专业技能课程学时一般占总学时的三分之二，其中顶岗实习累计总学时约为一学年。要认真落实《中等职业学校学生实习管理办法》的规定和要求，在确保学生实习总量的前提下，学校可根据实际需要，集中或分阶段安排实习时间。 以课程体系的构建和课程开发为主线进行专业设计是人才培养方案改革的主要内容。 中等职业学校课程的内容来源于岗位的工作任务，其教学内容与工作内容一致。 中等职业学校人才培养方案概念 1 校内运行机制的创新 师资队伍建设模式创新 教育教学技术的创新 ? 中等职业学