人教版高一生物必修二第一章第一节《孟德尔的豌豆杂交实验(一)》课件-(共56张PPT)模板.ppt

高茎 F1 × (自交) 高茎 矮茎 F2 (子二代) 3 ∶ 1 这种在杂种后代中,同时出现显性性状和隐性性状的现象—— 性状分离 F2中的3：1是不是巧合呢？ 二、 一对相对性状的研究 七对相对性状的遗传试验数据 2.84:1 277（矮） 787（高） 茎的高度 F2的比 隐性性状 显性性状 性状 2.82:1 152（黄色） 428（绿色） 豆荚颜色 2.95:1 299（不饱满） 882（饱满） 豆荚的形状 3.01:1 2001（绿色） 6022（黄色） 子叶的颜色 3.15:1 224（白色） 705（灰色） 种皮的颜色 3.14:1 207（茎顶） 651（叶腋） 花的位置 2.96:1 1850（皱缩） 5474（圆滑） 种子的形状 面对这些数据，你信服了吗？那又如何解释实验现象呢？ 三、孟德尔对分离现象的解释 1、生物性状是由遗传因子（基因）决定的 显性性状：由显性遗传因子控制（用大写D表示） 隐性性状：由隐性遗传因子控制（用小写d表示） 注意字母是人为定的。 2、体细胞中遗传因子是成对存在的 纯种高茎豌豆： 纯种矮茎豌豆： 纯合子 杂合子 F1高茎豌豆： ——遗传因子组成相同的个体 ——遗传因子组成不同的个体 DD dd Dd 生物体在形成生殖细胞---配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中。 3、配子中只含每对遗传因子的一个 4、受精时，雌雄配子的结合是随机的。 三、孟德尔对分离现象的解释 Dd × D d D d DD Dd Dd dd DD × dd 高茎 矮茎 P 配子 Dd F1 D d 配子 F2 高茎 高茎 高茎 矮茎 1 ： 2 ： 1 板书 DD dd × D d Dd × 高茎 矮茎 配子 P F1 高茎 矮茎 F2 DD Dd Dd dd 表现型：高茎:矮茎= 3:1 基因型：DD:Dd:dd =1:2:1 表现型——指生物个体所表现出来的性状 基因型——指与表现型有关的基因组成。 对分离现象解释的验证 遗传因子是一个理论、抽象的概念，其分离行为是孟德尔根据豌豆7对相对性状杂交实验中观察到的现象作出的一种假设。 一个正确的理论，首先要能解释已知的现象；其次要预测未知，并通过实验检验推断结果。 如何对这一假说进行验证呢？ 对分离现象解释的验证——测交实验 测交：把被测个体与隐性亲本杂交。根据测交子代表现型的种类和比例，确定被测个体的遗传因子组成。 四、对分离现象解释的验证——测交实验 Dd dd D d 配子 高茎 矮茎 高茎 杂种子一代 矮茎 隐性纯合子 × 测交 测交后代 d Dd dd 1 ： 1 请 预 测 实 验 结 果 ？ 得到的64株后代中，30株是高茎，34株是矮茎，比例接近1︰1。验证了假说。 DD dd × D d Dd × 高茎 矮茎 配子 P F1 高茎 矮茎 F2 DD Dd Dd dd 表现型：高茎:矮茎= 3:1 基因型：DD:Dd:dd =1:2:1 Dd dd 高茎 杂种子一代 矮茎 隐性纯合子 × 测交 D d 配子 高茎 矮茎 d Dd dd 1 ： 1 五、分离定律的内容 书P7 在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子__________，不相_______；在形成配子时，成对的遗传因子发生_______，______后的遗传因子分别进入不同的配子中，随_____遗传给后代。 成对存在 融合 分离 分离 配子 2、分离定律的适用范围： (1)进行有性生殖的生物的性状遗传 （2）只适用于真核细胞中细胞核中的遗传因子的传递规律，而不适用于原核生物、细胞质的遗传因子的遗传. (3)揭示了控制一对相对性状的一对遗传因子行为，而两对或两对以上的遗传因子控制的两对或两对以上相对性状的遗传行为不属于分离定律。 1、分离定律的实质 在形成配子时成对的遗传因子彼此分离 （ F1产生配子的比为1：1） 观察实验 发现问题 实验验证 演绎推理 （纸上谈兵） 提出假说解释问题 总结规律 一对相对性状的杂交实验 对分离现象的解释 对分离现象解释的验证 得出分离定律 孟德尔实验的程序 科学研究的方法 假说----演绎法 蕴含 设计测交实验 测交实验 （此处的演绎并不是指测交实验过程，而是指对测交实验结果的推导过程） 孟德尔在探索遗传规律时，运用了“假说—演绎法”，下列相关叙述中不正确的是[???? ] A．“一对相对性状的遗传实验和结果”不属于“假说—演绎法”的内容B．“测交实验”是对推理过程及结果的检测C．“生物性状是由遗传因子决定的，体细胞中遗传因子成对存在，配子中遗传因子成单个存在，受精时雌雄配子随机结合”属于假说内容