研究生考试科技哲学试题科学社会学概论试题4篇作业汇总.doc

　　研究生考试科技哲学试题科学社会学概论 　　试题4篇作业汇总 　　1关于科学社会学基本内容的说明。 　　答:科学社会学的研究内容有广义与狭义之分。广义的科学社会学，是在一般意义下讨论科学与社会诸方面的联系。狭义的科学社会学，是由专业社会学家运用社会学的概念与方法，对科学进行研究的结果。这方面以默顿及其学派为代表。而刘珺珺老师则认为从狭义的和专门的角度把握科学社会学的研究对象比较恰当。 　　从概念上说，科学社会学从社会关系、社会结构、社会环境的角度研究科学，把科学的发展看作科学在社会中逐渐体制化的过程。科学社会学把科学作为社会中的人所从事的一项活动来研究，从社会职业、社会组织机构、社会行为规范的角度来研究科学。它不仅研究科学这种社会体制与社会结构内部的人际互动关系，还研究这种社会体制与其他社会体制、社会因素的互动关系。默顿及其学派注意把科学作为一种社会体制来考察，注意研究科学家共同体内部的社会关系及结构、科学家的行为规范、科学奖励制度等问题。 　　默顿科学的科学社会学的内容主要包括为以下五个方面： 　　（1）科学观。默顿认为科学不仅是一种特殊的知识体系，它也是一种文化，与其它文化领域相区别的一点是，它是积累性发展的。除此之外，科学还是一种社会设施，它是社会中的一个子系统。 　　（2）科学与社会的相互关系。默顿认为，以往科学与社会互动关系研究是失衡的，“过于关注科学（以及以科学为基础的技术）对社会的影响，而很少关注社会对科学的影响”。默顿指出，实际上，社会因素对科学十分重要的影响作用。通过对17世纪英国的科学、技术和社会的情况考察，默顿指出，作为一种社会活动的科学是一种体制化的进程，它同其它领域存在竞争，科学有一个兴趣中心的转移；其次，早期尚未体制化的科学与其它社会制度（如宗教和经济）的存在互动，如清教主义就为英国的科学诞生提供了有利的条件，这对以往科学与宗教关系只是一种冲突的反驳；再次，默顿把科学与技术明确区分开来，指出近代早期科学与技术的直接和间接联系；最后，经济和军事利益对科学研究问题的选择有着直接的影响。总之，默顿认为，经济需要、科学和技术之间的作用是非常复杂的而且常常是相互促进的。 　　（3）科学规范。默顿认为：科学制度是有一套关于规范和价值的特殊设置；这些规范和价值由于它的主要目标--扩真被证实了的知识而合法化；这些规范和价值通过社会化传递并通过奖励和惩罚而被强制化。科学的精神特质不但有益于扩展知识这一制度性目标，而且它本身就有重要意义；科学精神特质有两种规范组成：技术规范和道德规范，或者表述为认识规范和社会规范。他简单表述了构成这种精神特质的核心内容的制度性规则（道德或社会规范）：普遍性、公有性、无私利性和有条理的怀疑。 　　（4）科学奖励系统。通过对科学优先权冲突现象的考察，默顿指出，像其它的社会制度一样，科学制度也有自己特有的价值观、规范。 　　其中独创性这一规范有着至高的位置，因为正是独创性推动了科学的发展。与此同时，科学也有自己的根据角色表现的奖励分配系统，那就是对其成果的承认。在对独创性的强调和对其承认的强调拔高时，这种制度会失去控制，这就是优先权冲突等一些反常现象产生的原因，它是规范系统与奖励系统之间特有的不连续状况的结果。科学奖励系统概念的提出，为理解作为一种社会制度的科学提供了坚实的基础。同时标志着默顿模式的正式确立。 　　（5）科学评价体系。默顿认为，在科学已经成为一种社会建制的社会里，科学家的工作不但受到科学共同体的评价，而且受到社会其他部门的评价。默顿认为，科学评价系统中有一显著现象，这就是“马太效应”。即科学界存在分层现象，会导致富者越富，穷者越穷。此后，他对科学论文的特性进行重点考察，指出它是不段演化的社会过程，能实现知识传播以及知识产权的注册，并有效的确立和维护优先权。随之他对科学杂志和科学论文早期的制度化进行分析。他指出，在科学中，根据普遍主义的规范，应该是由同行根据该学科的情况对科学家的角色表现做出评价，默顿由此对评议人体制进行了考察，指出评议人体制的各种功能以及在运行过程中固有的问题。最后，他还进一步研究美国科学共同体的具体构成，指出年龄是马太效应和科学评价制度中的相互因素，借以解释年龄在不同的科学领域中的不同作用。 　　2对“默顿命题”的理解。 　　在上个世纪二三十年代的西方发达国家,正值经济危机爆发,社会动荡、工人相继罢工或者失业、经济衰退不振等,这不仅使欧洲的政治家们坐立不安,也给一些哲学家和社会学家提供了反思的机会。正是在这样的情况下,一位年轻的博士生--罗伯特.K.默顿通过自己的博士论文《十七世纪英格兰的科学、技术与社会》表述了自己对科学与社会、科学与宗教等相关问题的见解和思考,并在论文中提出两个最主要的研究结论:一是“清教主义促成的正统价值体系于无意中增进了现代科学”,