jt28好用《狮子和鹿》ppt课件4.ppt

1、身披绿棉袄,唱歌呱呱叫,田里捉害虫,丰收立功劳. 2、耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。 狮子 鹿 读一读 匀称 珊瑚 抱怨 配合 咦 　 逼近 犹豫 撒谎 凶猛 广泛 挣脱 甩掉 撅起 撕扯 挣： zhèng（挣脱、挣钱） Zhēng（挣扎） 漂： piào（漂亮） Piāo（漂泊、漂浮） 匀称、撅嘴、欣赏、抱怨、逼近、犹豫、凶猛、挣脱、狮口逃生、差点儿 一天，一只鹿在池塘边喝水，十分（???? ）自己美丽的角，却（???? ）四条腿长得难看。忽然，鹿发现一头狮子向自己（????? ），那两只美丽的角（????? ）让他送命，而那四条有力的长腿却帮他（????? ） “啊！我的身段多么匀称，我的角多 么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！” 读出惊喜,内心地赞叹、兴奋、惊讶 。 唉，这四条腿太细了，怎么能配得上这两只美丽的角呢？ 皱眉，难过。 眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去 鹿的角和腿各有什么长处和短处？ ☆比比哪一小组的理由最充分。 小鹿回到家里，把自己今天的遭遇告诉了爸爸。爸爸说：“既然这美丽的角差点儿让你送命，那干脆把它锯掉算了。” 是否该锯掉鹿角? 角　美丽 差点丧命 腿　难看 狮口逃生 讨论：小鹿的角应该锯掉吗？ 1、用自己喜欢的方式自读故事，标出自然段序号，遇到难读的字多读几遍。 2、想一想：课文主要讲了一 件什么事？ 自学指导（一）： 课文写了鹿非常欣赏自己（ ）的角，而抱怨四条（ ）的腿，当狮子扑来时，鹿（ ）的长腿帮助他（ ），而美丽的角却险些（ ）的事 。 美丽 难看 有力 死里逃生 送命 自学指导（二）： 1、读课文1—4自然段，用“——”线画出文中描写鹿的角和腿的句子。 想想鹿的角和腿各有什么长处和短处？它对自己的角和腿分别是什么态度？ “啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！” 欣赏、喜爱、骄傲 “唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！” 抱怨 难过 嫌弃 “唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！” 唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！ a．唉，这四条腿太细了，配不上这两只美丽的角。（ ） b．唉，这四条腿太细了，配得上这两只美丽的角。（ ） √ 两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！ 美丽——难看 送命——逃生 两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！ 这句话在文中有什么作用？ 是本文的中心句，点明这则寓言的 主题（中心）还告诉我们： 池水清清的,像一面镜子。 把______比作________ 。 池水 镜子 运用比喻的修辞手法有什么作用？ 体现池水的平静、清澈的特点。 也为故事的发展做了铺垫。 我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！ 把______ 比作________ 。 鹿的角 珊瑚 鹿是怎样看待自己的角的？ 鹿对自己的角非常满意。他认为自己的角 精美别致，好像两束美丽的珊瑚 撅起嘴 一扯 挣脱 匀称 撒开长腿 没精打采 灰心丧气 珊 瑚 珊瑚 啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！ 用“多么┅┅多么┅┅”来说一句话。 我们的教室多么明亮,多么_____! 我们的校园多么______,多么_____! ____多么____,多么____! 唉，这四条腿太细了，怎么能配得上这两只美丽的角呢！ 唉，这四条腿太细了，配不上这两只美丽的角。 鹿为什么不喜欢自己的腿？ 觉得自己的腿太细，配不上那么 匀称的身段和精美别致的角。 自学指导（三）： 读课文5—7自然段，想想 1、鹿遇到了什么状况？用“——”画来。 2、鹿对自己的角和腿的态度有 什么变化？用“~~~~”线画出 鹿态度变化的句子。 鹿猛一回头，哎呀，一头狮子正悄悄地向自己逼近。 鹿不敢犹