高职院校电子教育教学论文.doc

　高职院校电子教育教学论文 高职院校电子教育教学论文预读：摘要： 一、高职院校电器电子教学中存在的问题 （一）教学理论脱离了教学实践 　　理论与实践相脱离，是电器电子课程教学中存在的主要问题。目前，很多高职院校在进行电器电子教学时，在进行实践教学前，先传授理论知识，并且在实践教学的过程中，采用虚拟的教育教学方法，不能有效的结合理论与实践，更不能对电子技术原理深入了解。而这种理论脱离实践的教学，使学生不能对知识进行充分的运用，更不能对电器电子的应用型人才进行培养。 　　（二）教学实践缺乏足够的创新性 　　对目前高职教学实践进行分析，电器电子教学缺乏一定的创新性，只是进行重复性教学。几乎没有开设研究性课程，更不能将学生的创造性和主动性充分的调动起来。在这样的课程环境中，学生仅仅是一味的听讲，不能有效培养其发散性思维，也使其个性化发展受到阻碍，无法实现教学的有效性。久而久之，无法实现社会所需的创新型人才的培养。 　　二、提升高职电器电子教学有效性的措施 　　高职教育教学中电器电工教学的宗旨，就是融合贯通各种知识点，使学生对电器电工的知识充分了解和掌握。为了能使这个目标真正的实现，高职电器电子教学应不断的探索和完善，对以往的经验进行总结，通过分析现状，开拓电器电子教学的新方式。 　　（一）对传统的教育教学模式进行革新，增加教学的趣味性实现电器电子教学有效性的前提条件，就是使教学的趣味性增加。而要想增加学习的趣味性，就应该实现多元化和多样化的教育教学方式，将枯燥和单一的教育教学方式改变，对传统的教育教学模式进行更新。而在电器电子教学过程中，教师首先应将传统的教学观念改变，清楚自己是处于教学的辅助地位，在传授知识的过程中，需要依据学生的吸纳能力进行。同时还应对多种教学元素进行利用，使教学的趣味性增加。目前，多媒体教学是现阶段普遍采用的教学辅助方式，通过有机的结合图像和声音，所营造的课堂氛围富有色彩而又较为轻松。所以为了满足教学所需，对实验设备上的不足予以弥补，可采用虚拟实验，并且在播放视频时，还应促进学生的有效思考，对该技术的要点进行细致斟酌，进而能够更好的理解知识。 　　（二）结合教学，提高职职院校的师资力量 　　实现教学 　　有效性的重要途径，就是结合教学，使高职院校的师资力量增强。因此，在招聘教师时，校方应对招聘条件予以明确，资格审核必须严格，并采取有效的教学培训。首先，应使教师的教学技能增加，使教师能将自己的演讲智慧充分发挥出来。在电器电子教学过程中，通过有效结合教学与知识，采用灵活多样的教育教学方式和幽默风趣的教学语言，对教学进行合理设计，使学生对知识的学习更加系统和专业；其次，还应对教师的电器电子知识结构进行完善，使教师对知识的传授也更加的完善；最后，还应使教师辛勤奉献、爱岗敬业，通过职业道德建设的加强，真正提高教师的综合素质。 　　（三）将学生学习的创造性和主动性充分发挥出来只有对学生的学习兴趣进行培养，才能将学生的学习主动性充分发挥出来。俗话说，兴趣是最好的老师，为了充分调动学生学习的兴趣，让学生充分体验学习的快乐，教师就应努力对各种教学活动进行创办，成为电器电子教学的组织者和引导者，使学生能够主动和积极的参与进来。 　　同时，教师还应对不同的电子实验项目进行创设，组织学生开展探究式实验设计，通过对学生发散性思维的培养，使学生在反复性的探求中，将自身的创造性和主动性充分发挥出来。在团队的共同努力下，让学生设计电子程序，这样不但会有效巩固各种电器电子知识，同时还能使学生运用知识的能力提到提升，进而对时代所需要的实用型和创新型人才进行培养。 　　三、结论 　　据原创论文数据分析统计，笔者认为，高职教育教学中电器电子教学创办的宗旨，就是培养实用型人才，符合国家建设需要，适应现代化发展需求。因此，为了使电器电子教学实践的有效性提升，就需要不断的创新和开拓电器电子教学的方式和方法，通过对以往教学经验的总结，真正做到与时俱进，实现科学化和有效性的课程教学实践，本文对高职院校电气电子教学进行了分析。