英语口语教育交际法运用论文.doc

英语口语教育交际法运用论文 　　英语口语教育交际法运用论文预读: 随着时代发展,在现如今的社会中,国家之间的互动越来越多,从商业、工业、服务业到农业等等各个领域中都有所互动.而英语已经成为了21世纪使用最广泛的语言,也是国际上通用的语言之一.在中国进入WTO之后英语在国内的应用更是越来越广泛.然而,中国现在非常缺少这种口语交流型的英语人才,导致了很多的不便.这种人才的匮乏的原因之一,就是我国数目庞大的中专院校没有能够培养出相应的人才.如何在中专英语口语教育中有效的授课,成为了我们目前亟待解决的问题之一. 　　一、交际法是什么 　　交际法是一种语言教育方法,最早是在60年代由英国语言学家威尔金斯提出的.这种教育法最主要的目的就是提高学生的口语交际能力,从实际应用的角度出发,改变最初在课堂上教师教授学生学习的单一模式,让教师和学生参与到互动中来,通过多种模式方法的交流,让学生自身体会在交际中发现的问题并自我解决,让学生的交际能力得到发展,实际应用水平得到提高,而不是教师的一味灌输.这种方法改变了传统的以课本为中心的教育模式,将课堂的大部分时间转移到了学生的手中,能够充分的体现并实现以学生为主体的教育模式.这种学习方法的目的以及导向是非常明确的.由于这是以学生为主体的教育方法所以这种方法是以学生为主体,从学生的角度出发,根据他们将来可能面临的问题和当前的潮流进行设计.由于具备了这些特点,使得交际教学法非常的特点鲜明,效果出众.这种方法可以在课堂上加入一个自主交际的环节,模拟出一个适合学生交流的环境,然后让学生在这个环境中根据情景自主进行讨论、交际.并且,这种方法还能够引导学生去张口说,在学生交际的同时发现学生语言当中所存在的错误,并且能够让老师可以针对性的对每个学生提出不同的教育方法,从而让每一个人都能得到相应的学习方法和提高.所以这种方法在教育中是具有很大的优势的. 　　二、交际法教育的必要性 　　随着现在越来越多的英语应用的需求的产生,面对着学生薄弱的交际能力,解决学生的语言交流问题是非常急迫的事情.在教学实践中,教师普遍从应试的角度出发,向学生们灌输大量的词汇语法知识,在这种情况下,学生的写作和语法能力得到了大幅度的提升,但是在实际应用中的弱点也被无限的放大.学生听不懂、说不出的特点一览无余.而这两个方面在涉及到对外的真正的社交生活、商业贸易中是最重要的两方面.设想一下,如果在一次对外贸易中,作为贸易参与者的我们甚至无法理解对方语言的含义,那么又何谈贸易合作呢因此从语言的角度来说,交际教学法是非常有必要实施的.除此之外,应试教育的内容还非常的局限.从学习的角度来看,我们从书本和试题当中所了解到的内容相对来说都是陈旧的.一个语言用法从创造再到流行最后被认可,还要再过几年的时间才能被广泛的接受.作为中国学生的我们如果单纯的根据书本上的知识学习,是完全跟不上国外语言发展的进度的.所以这里也体现了交际法的必要性,就是交际法是当前时下国外流行中的语言,具有很强的时效性,能够紧跟时尚的潮流. 　　所以这也是交际教学法亟待实施的必要性之一.在很多的学生的心里,教师和学生地位的对立观念依旧难以消除,虽然我国早已不是过去的书房私塾样式的ldquo;先生一言堂rdquo;,但是这种不良的教育方式在义务教育阶段难免不出现.所以在学生心理的角度来说,那种以教师为主,围绕课本的教育方法已经难以适应当前的形式.而通过这种交际教学法,把课堂还给课堂的主体学生,就很容易拉近师生之间的距离,从而减少甚至消除师生之间的隔阂,并最终使学生认同这种学习的方法从而改变口语应用能力差的方面,真正成为社会所需要的人才. 　　三、交际法在中等专科院校中的现存问题 　　中专是我国特有的一种教育教学制度.是在国家规定的九年义务教育之后进行的一种以提中职业素养、培养技能人才为目标的教育制度.各大中专院校是我国目前培育专业型、技能型人才的根源,但是在现在的中专英语教育中存在着很大的问题.其中之一就是学生的积极性不够.由于大多数的中专学生的成绩并不理想,他们当中的许多人在九年义务教育阶段的成绩就不理想,随着时间的积累,导致了学习性的低下.此外,由于中国的教育制度的遗留问题,导致了在义务教育阶段,这些学生没有受到足够的重视和帮助,加之自身没有做到坚持学习的问题,形成了课堂上的更为消极的课堂环境.学生不愿意张口去说,就会使得交际法的教育方法无法得到发挥.再然后,消极的课堂表现所带来的低的教育教学评分更加的削弱了学生学习的积极性,使得学生更加厌恶这种学习模式,开始进行逃避,从心里上产生抵触,最终导致恶性循环,学生的英语水平越来越难以提高.其次就是很多学校的教师对于英语教育没有好的方法,自己没有兴趣,所以更加无法调动学生的积极性.教师在课堂上的讲课是受到学生情绪的影响的.有时