部编版一年级语文上册《升国旗》教学设计.doc

庆云县实验小学语文教案 年 级 一 学科 语文 课题 10 升国旗 课型 新授 主备人 从杰 执教人 邢俊香 备课时间 11.18 使用时间 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学会本课生字，其中田字格前方的几个生字只识不写；理解由生字 教学目标 组成的词语；认识一种笔画。 3、让学生感受到升国旗是一种庄严的仪式，激发学生尊敬国旗、热爱 祖国的思想感情。 教学重难 正确朗读，背诵课文 ; 通过归类识记等方法，识记生字。 点 在读中理解过期的含义，懂得要尊敬国旗，热爱国旗。 立正 板书设计 热爱国旗 敬礼 课时分配 2 课时 第一课时 一．谈话导入 a)师：（出示书本插图）小朋友们，请看屏幕。想一想，这是什么时候，什么地方，图 上的小朋友在干什么？ b)师：每周星期一早上，升国旗，升国旗的时候你听听到什么声音？那个时候你是怎 么做？小朋友们回答的真好，这就是我们升国旗时的情景。 ( 录像：升旗仪式 ) 今天我 们就来学习一篇新课， （板书课题： shengguoqi 升国旗） 领读课题，齐读，（提醒学生：“升”是后鼻音） 二．初读指导 1、师：“升国旗”就是把国旗高高地升上天空。下面我们就来学学这一课。先请小朋 友们把书本翻到第～页。 2、教师范读课文 师：先认真听老师把课文读一边。请你们仔细看着课文，听清楚每个字的读音。 3、师：下面请小朋友们自己在下面看拼音轻声读课文，把你还没把握读好的字上面画 个记号。 4、检查学生自读情况 师：同学们已经把课文自己读过一边了，都读会了吗？下面老师就来考考你，看你到 底会不会了？ （1）出示生字词： ( 逐个出现 ) Wu xing hong qi wo men guo qi 五星红旗 我们国旗 Sheng qi li zheng jing jing li 升起，立正 敬礼 指名认读，相机纠音。 后鼻音：星、升、正、敬 轻声：们 （2）齐读生字词。 （3）去掉拼音认读生字新词。 5、师：认识了这些新词语，请你们再自己读一遍课文，看看共有几句话？（三句） 三，细读课文 1、学习第一句 a．请学生读第一句（出示第一句：五星红旗，我们的国旗） b．谁来说说我们的国旗是什么样子的？（自由说） （出示）五星红旗 老师讲：四颗小星向着一颗大星，表示全国人民团结在中国共产党的周围，我们国家 就越来越兴旺，越来越富强。 五星红旗是我们中国的国旗。 那有谁知道怎么样来读第一句才能让人知道五星红旗是我们的国旗呢？ 指名读。（点评：把“我们的”重读就可以读出来了） 男生读，女生读 齐读。 2、学习第二句 a. 师：五星红旗，是我们自己的国旗，那在升国旗的时候我们还听到什么？（ 《国歌》） b. 师：小朋友们真仔细，那不知道有没有哪位小朋友认真观察过五星红旗在国歌声中 是怎样升起来的？ c. （出示）国歌声中，高高升起 d. 指名读句子 ( 出示升国旗的动画 ) 师：你们瞧，在国歌声中，鲜艳的五星红旗升得多 高阿！飘扬在祖国的蓝天上。多美啊！谁能把这么美丽的轻轻通过朗读读出来？ 指名读。 3、学习第三句 a. （引读）（出示句子） b. 指名读句子 c. 这里的“您”指谁？（国旗）为什么要用“您”而不用“你”？（表示对国旗的尊 敬） d. 师：向国立正，向国旗敬礼，表示我们尊敬国旗、热爱祖国。那谁能把我们小朋友 尊敬国旗热爱祖国的感情读出来呢？ e. 指名读 师：学习了课文，我们知道五星红旗是（我们的国旗）。在国歌声中，（高高升起）， 升国旗时，我们要（立正），（敬礼）。 举行“模拟升旗仪式” f 让我们怀着对国旗发自内心的尊敬、 热爱之情来参观北京天安门前的升旗仪式。 ( 多 媒体演示北京天安门前升旗仪式。 ) g．引导学生有感情地朗读全文。指名读，分组读，齐读。 五，总结全文 1：国旗是我们国家的象征，今天的我们是幸福的一代，在国旗下茁壮成长，我们为此 自豪。希望同学们爱护国旗，尊重国旗，为祖国的明天更加繁荣而努力。 2．是啊，国旗如此美丽，难怪人们用歌声来赞美它，下面就让我们一起来学唱《国旗 国旗真美丽》，来表达我们对祖国的热爱！ 第二课时 指导写字，规范书写 1．出示要求会写的字：中、五。 2．指导书写“中”。 (1) 引导学生观察生字在田字格中的位置。 (2) 学生说一说横、竖中线上的笔画，教师用红笔标出。 (3) 教师示范，讲解书写要点： 中：“中”字的“”要写得扁一些，宽一些。 “”的最后一笔横在横中线上， “中”的最 后一笔竖写在竖中线上。 (4) 学生描红、临写，教师巡回指导。 (5) 投影展示，师生评议。 3．指导书写“五”。 (1) 引导学生观察生字在田字格中的位置。 (2) 教师示范，讲解书写要点：第二笔的“竖”略微向左倾斜，第三笔横折写到横中线 上。 (3) 学生描红，