部队思想政治教育教案：在玩中长学问 　.docVIP

　　部队思想政治教育教案：在玩中长学问 　　授课目的：通过本课学习，使同志们树立正确的娱乐观， 自觉抵制低级、庸俗、不健康的娱乐方式，引导广大官兵用 积极、向上、健康的娱乐方式来丰富基层连队的业余文化生 活，在玩中增长知识，增长学问，陶冶官兵情操。 　　同志们，上课之前我首先向大家提出这样一个问题：你 会玩吗？有的同志可能会不以为然的说，玩，从娘胎里就会 了，还用你说吗？应当说，玩对于大家确实不陌生，从小孩 子“过家家”起，几乎每天都要接触玩的内容。我们基层连 队的业余文化生活样样都和玩离不开，比如：足球、篮球、 象棋、扑克等等。但真正懂玩、会玩、能玩出点学问的我看 不多。 　　首先看一看基层战士都玩些啥？ 　　我在连队做了一个问卷调查，题目是“周末假日你都爱 玩些啥？ ”： “有68%的战士选择了看录像或电视，其中喜欢 看警匪片、爱情片的就占95%，只有5%的战士选择了具有教 育意义的影片，选择打扑克甩老k的占全连的20%，另外有 10%的战士选择了篮球、足球等球类运动，选择读书、下棋 的战士只有全连的2%”。从这个问卷调查中我们不难看出目 前我们部队基层战士在玩这个问题上存在以下三个问题： 　　一是单纯为了玩而玩。比如拿打扑克来说，有的同志对 于玩的态度不端正，喜好用捉弄人的方式相互取乐，显得比较俗气，比如：比赛输者要罚学狗吠猫叫，要弹脑门儿，贴 纸条，有的要在脸上画上难看的道道或猪头，这些同志打扑 克就图斗乐子消磨时间，换句话说是瞎玩二是玩的格调不高。就拿看录像来说，大部分的战士喜 欢看打打杀杀充满血腥暴力场面的警匪片，或是卿卿我我带 些情色镜头的爱情片，而对一些有教育意义的军事片或优秀 影片则不感兴趣。有的同志愿说低级下流的“黄色”笑话， “幽默”人生；有的同志追求吃喝玩乐、以酒当歌、人生几 何、今朝有酒今朝醉，这些是胡玩。 　　三是玩物丧志。这些同志对玩的修养不够，而是热衷于 玩的低级，玩的庸俗，玩的刺激；有的喜欢到地方娱乐场所 潇洒走一回，有的追求低级趣味看一些淫秽书刊音像制品或 迷恋于网络的虚拟世界，甚至极个别同志将高雅的娱乐当成 了赌具，打麻将赌博，不但没有长学问，反而违反了纪律， 换句话说这叫乱玩。 　　因此，我们每个同志都要严格要求自已，娱乐不忘求知， 娱乐不忘职责，娱乐不忘作风。对于违反部队规定和不文明、 不健康、不利于团结的玩，我们就应当自觉摒弃，要在玩中 寻找乐趣，陶冶情操，增长知识。 　　其次谈一谈玩中的学问 　　俗话说，处处留心皆学问，玩也不例外。只要我们稍加留心，就会发现玩中有许多丰富的知识。 　　一是玩中学问大。比如打扑克，54张牌，从天文地理的 角度看，个个都有说法，都有故事：把所有牌点加在一起就 是365天；红桃、方块、黑桃、草花代表一年的春、夏、秋、 冬；J、Q、K三个头像代表亚里山大、贞德、凯撒三个古代 英雄等。再说中国的象棋吧，象棋是我们民族智慧的结晶、 文化的骄傲。然而，它是怎样诞生的呢？这不是每个同志都 能说清的吧。关于中国象棋的起源，一说要追溯到2⑻0余 年以前，大约初步定型于唐朝。8世纪的《室应象棋》一书 中有“将、马、车、卒”，北宋初，随着火炮的发明和使用， 炮在战争中的地位日趋重要，象棋中表示由机械抛射的“石 包”渐渐为“炮”所代替。可以说，炮在象棋中的出现，标 志着战争档次的提高和军队作战能力的提高。另一说大约在 周武王伐纣时，周当时兵制是5人一伍，故象棋发明时有5 卒。还有一说，大约在西汉韩信领兵作战时，正值年终，士 卒思乡厌战，韩信于是创制出有“楚河、汉界”之限的象棋， 供兵卒们游戏消遣。无论哪一种传说更接近真实是不重要 的，重要的是中国象棋的发明游戏与军队有着重要的联系。 　　二是玩中益处多。1、通过玩可以调发人快乐的天性， 会使人忘记疲劳、紧张与压力，这会有很大好处。如在二战 时期，在某一次战役前期，英法盟军在商议好作战部署后， 指挥官竟玩起了老鹰抓小鸡一类的游戏，令侍从瞠目结舌，但通过这次游戏，他们这些高级将领身心得到了一次彻底放 松，从而为他们赢得该战役准备了很好的身体和精神上的支 持。 　　2、通过玩可以提高身体素质，这是最直观的作用。比 如打篮球、踢足球也是玩，通过各项体育运动，很明显可以 使身体素质得到提高。例如可以使肌肉长起来，可以提高身 体各方面协调的能力。例如打乒乓球，羽毛球等技术体力型 运动，必须培养眼见、脑识、反应的三位一体化。否则，你 看到球了，你的手却不知道伸出去，这就是缺少协调性训练 的原因。可见玩也是一种军事训练的好方法。 　　3、通过玩可以不断开拓视野，开发智力。包括本身素质 的智力和对社会的一种应对智力。反恐精英这个游戏相信大 家并不陌生，其实美军特种部队专门把玩反恐精英这个游戏 当做一个训练课目，通过玩来开拓视野，开发智力，培养