顾金英—论文—利用家乡大自然资源对幼儿进行美育.doc

利用家乡大自然资源对幼儿进行美育 苏州市吴中区东山实验小学顾金英 　　我们的家乡——东山，是延伸千太湖中的一个半岛，三面环水，万顶湖光连天，渔帆鸥影点点。春天，百花盛开，万紫千红，茶芽滴翠；端阳佳节时，批把林披翠挂黄，杨梅树枝茂芷壮；秋天，漫山遍野的枯林，远看万绿丛中点点红，近看累累硕果树弯腰。在这著名的自然风景区内，青山如壁，林木茂密，泛舟湖中，令人乐而忘返。 　　美育是指审美教育，也叫美感教育。幼儿美育是运用自然美、社会美和艺术美培养幼儿正确的审美观念，使其具有感受美、鉴赏美、表现美和创造美的能力及培养健康审美态度的教育。美育在提高幼儿素质，促进幼儿全面发展方面有着其它教育不可替代的作用。在幼儿园大的教学环境中，对幼儿进行美育教育的方法很多，除课堂的固定教学模式外，只要多花点心思就可以找到许多对幼儿进行美育教育的新途径。因此，我常常带领孩子们走进家乡的大自然，接触大自然，了解大自然，在大自然中获得知识与享受。这样不但开阔了孩子们的视野，增长了知识，激发了兴趣，萌发了美的情感，而且寓教千乐，使孩子们爱学、乐学，达到了轻松教学的目的。 　　一、利用家乡特色大自然资源开展主题活动，让幼儿感受大自然的美。 　　三月底四月初，家乡名茶——碧螺春大量上市了。我们开展了主题活动“家乡名茶碧螺春＂。碧螺春是东山著名的特产，主题“家乡名茶碧螺春”中，我们开展了中富多彩的活动。我们开展了综合实践活动：利用家乡特色资源走入茶园，带着孩子去采茶，绿绿的茶园，嫩嫩的茶叶，忙碌的茶农，快乐的孩子们，一幅中收的美景；参观茶厂，让茶厂的工作人员给幼儿介绍碧螺春茶的制作过程并实地参观，这也是一种美的享受。我们还进行了泡茶、品茶活动，茶叶冲泡后犹如臼云翻滚，雪花飞舞，清香袭人。同时课堂教学活动有科学：家乡名茶—碧螺春；美术：美丽的茶园；社会：我爱中国茶；音乐：采茶；手工：编茶萎；语言：设计碧螺春广告语等，通过形式多样的活动丰富幼儿关千碧螺春的知识。通过一系列活动，使幼儿对家乡名茶碧螺春有了较深入的了解，同时培养幼儿热爱家乡、热爱大自然的情感。 　　五月，批把丰收了。我们结合季节特征和幼儿的兴趣所在，充分利用家乡资源，生成了“好吃的批把”这一主题活动。整个主题开展的过程中，幼儿通过谈话、参观、品尝、收集等活动形式，深入了解了有关家乡批把的華本知识，进一步激发了幼儿热爱家乡的美好情感。在活动中，幼儿纷纷从家里带来了各种品种的批把，相互介绍、比较着各种批把的异同点。他们还用绘画、手工及律动等形式充分批把的丰收景象，体验着收获的快乐。我们还把主题活动有机地渗透到游戏活动之中，孩子们的各种能力，特别是语言表达力、手工制作能力明显得到提高。结合主题活动新开展了角色游戏“果品市场”。在游戏中，工作人员能自己制作批把，并热情、主动地向客人介绍东山最近新鲜的水果。我们还来到山上观察批把树和批把，看果农采摘批把。 　　六月，杨梅成了主角。一过六月上旬，我们就带着孩子来到大自然，来到山上，跟踪观察杨梅的成长。开始，杨梅像一颗大绿豆，接着像一粒梅子，慢慢变大，当杨梅有点放臼的时候，就开始要变红了，又淡红变大红再变紫红，孩子们用绘画的方式记录杨梅的成长。到了六月下旬，杨梅真的成熟了，成了酸甜可口的乌紫杨梅。我们事先和果农联系好，再带领幼儿来到杨梅园，观察杨梅树和杨梅，看农民爷爷是怎么采杨梅的，还和农民爷爷一起采杨梅，最后品尝劳动成果，让幼儿在实践活动中愉快地增长见识，学习知识。幼儿还在其它教学活动中，如美术：画杨梅；音乐：跳采杨梅舞；语言：编杨梅广告语；科学：认识杨梅等活动中加深对杨梅的认识，培养热爱家乡、热爱大自然的情感。 　　九月，迎来了秋季特产——银杏。东山是银杏之乡，是全国银杏五大产地之一，山地斜坡，公路两旁，家前屋后，都有银杏园地。东山百年以上的古银杏很多，五百年以上的在前、后山也为数不少，还有千年古树，依然郁郁葱葱，生气蓬勃。银杏是落叶乔木，树高干粗，蜕被凌空，一年四季变换风姿。在我们幼儿园里就有好几棵银杏树。春天秃枝银臼，萌生春意，点点米绿，划破华皮，嫩芽初绽；夏天，华盖浓荫，遮天蔽日，是纳凉消暑的绝佳胜处；秋天，累累硕果，沉甸甸地挂满枝头，金果采摘以后，新霜初打，叶染金色，似潮翩黄蝴蝶飞舞铺地；冬天，飘下最后一张黄叶，银灰色的躯干昂然站立，迎着严寒风雪，坚韧挺拔。幼儿就在这样自然的环境下欣赏美、感受美、表现美。 　　十一月，满山满坡的枯子成熟了，金灿灿、黄橙橙的。刚开学时，我带孩子们到小学部去散步，当孩子们发现枯子树上结满了一只只绿汕油的枯子时，兴奋极了，争着围到枯子树旁看着、说着、笑着，有的忍不住伸出小手抚摸着……枯子宝宝深深吸引了他们。当我看到孩子们热情的表现时，不禁想起陈鹤琴先生的话：“大自然、大社会都是活教材！“千是，在陈鹤琴先生的教育理念指引下，我们从孩子的