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“五位一体”高等教育评估制度
与工程教育专业认证
教育部高等教育教学评估中心主任
中国工程教育专业认证协会副理事长兼秘书长 吴岩
2014年12月10日
提 纲
中国特色世界水平“五位一体”评估制度
用国际实质等效标准监测工程教育质量状况
以工程教育专业认证助推工程教育质量提升
2
中国特色世界水平“五位一体”
高等教育评估制度
3
1.构建“五位一体”评估制度的战略意义
中央会议和文件
十八大、十八届三中全会、十八届四中全会 :
主题 质量 改革 法治
教育规划纲要: 健全教学质量保障体系,改进高校教
学评估。建立科学、规范的评估制度。定期发布监测评
估报告。
4
1.构建“五位一体”评估制度的战略意义
领导重视
评估非常非常重要,特别特别重
要 ,评估是天大的事,是世界各国
提高高等教育质量的重要抓手。
今后要加强和强化高等教育评
估,将政府拨款跟评估挂钩。
2. “五位一体”评估制度架构
顶层制度安排评估架构 :高教质量30条、评估12条
至2014年底15个专业
领域159所高校570个
专业点通过认证
至2014年底13所
医学专业认证
专业评估
至2014年底143所
1个2.0版国家数据库,4个质量监测报告 高校积极探索
评估中心深度交流合作,首获海外订单
3. “五位一体”评估制度的特点
五个多样化
3. “五位一体”评估制度的特点
五个创新
新理念
以学校为主体,以学生发展为本位
对国家负责,为学校服务
新标准 新方法
五个度:培养目标达成度,社会需求适应度 周期性评估与质量常态监测相结合
,师资和条件支撑度,质量保障运行有效度,
学生和用户满意度
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