_游戏教学法_在北京石油附中高二女生篮球教学课中的实验研究_牛春燕.pdf

目录 中文摘要 I ABSTRACT II 1 前言 1 1.1 选题依据 1 1.2 研究目的、意义 2 1.3 研究任务 2 1.4 文献综述 3 1.4.1 相关概念的界定 3 1.4.2 本题目研究现状 6 2 研究对象和方法 8 2.1 研究对象 8 2.2 研究方法 8 2.2.1 文献资料法 8 2.2.2 问卷调查法 8 2.2.3 教学实验法 10 2.2.4 数理统计法 16 2.2.5 逻辑分析法 16 2.2.6对比分析法 16 3 结果与分析 17 3.1 游戏教学法对高中女生体育兴趣的影响 17 3.1.1 游戏教学对高中女生体育消极兴趣的影响 17 3.1.2 游戏教学法对高中女生体育积极兴趣的影响 18 3.1.3 游戏教学法对高中女生自主探究性学习的影响 19 3.1.4 游戏教学法对高中女生的运动参与度的影响 20 3.1.5 游戏教学法对高中女生在关注体育的程度方面的影响 22 3.2 游戏教学法对高中女生人际交往能力的影响 23 3.3 游戏教学法对高中女生的体能的影响 24 3.3.1 对速度的影响 24 3.3.2 对耐力的影响 25 3.4 游戏教学法对高中女生篮球基本技能的影响 26   3.4.1 篮球运球 26 3.4.2 半场行进间运球接单手肩上投篮 28 3.4.3 原地单手肩上投篮 29 3.5 实验班教学后反馈 30 4结论与建议 32 4.1结论 32 4.2建议 32 参考文献 33 致谢 36 附件 37 附件1德克萨斯社交行为问卷 37 附件2 高中生体育学习兴趣水平评价量表 38 附件3 在运用“游戏教学法”后学生自我学习感受调查问卷 40 附件4教与学评价 41   中文摘要 高中女生正处于一个特殊的时期，生理心理方面都不同于其他阶段的孩子。她们怕 苦、怕累、怕脏，不愿意参与体育运动，再加之她们看似强有力的理由——处于生理期 间，不能运动。这些种种原因，使得她们上课懒散，甚至经常处于见习的状态。还有一 些教师教学方法死板，教学手段单一，教案没有针对性，千篇一律，不能够带动课堂氛 围，使得学生对体育课不感兴趣。 那么如何能够提高高中女生体育的兴趣，使她们能够积极主动地参与体育运动，这 已成为体育教学的一个难题。而游戏本身就具有一定的娱乐功能、健身功能、教育功能 和交往功能，因此如果能够把体育游戏运用到体育教学中，并且很好的发挥游戏的这些 功能，就显得尤为重要了。因此，本文针对这一情况对北京石油学院附属中学高二女生 篮球课进行“游戏教学法”的教学实验。 本文主要通过查阅中国知网、国家图书馆、首都体育学院图书馆与本文相关的文献 资料五十多篇，以北京石油学院附属中学高二女生篮球教学课为研究对象，实验组 40 人，对照组 37 人，在实验前后分别向实验组和对照组发放汪晓赞博士编制的高中生体 育学习兴趣评价量表以及 Helmreich、Stapp 改编的德克萨斯社交行为问卷，利用 spss 进行统计分析，并做t检验，以期验证，经过18学时的教学，“游戏教学法”对高中女 生的体育学习兴趣水平和人际交往能力、体能及篮球基本技能是否有显著性差异，得出 以下结论： 1．“游戏教学法”在高中女生篮球课中取得较为明显的效果， “游戏教学法”运用在 高中女生篮球教学中是有效的，可行的； 2．在高中女生篮球教学中运用“游戏教学法”不仅可以提高学生的体育学习兴趣，还 能增强高中女生的人际交往能力； 3．“游戏教学法”对高中女生体能与篮球技能的影响，虽然没有显著性差异，但是较之 前有所提高。 关键词： 游戏教学法；高中女生；篮球教学 I