北京市高校青年体育教师信息素养现状及对策研究_张彬.pdf

目录 摘要i Abstractiii 1 前言 １ 1.1 选题背景 １ 1.2 研究目的２ 1.3 研究意义２ 1.3.1 理论意义２ 1.3.2 现实意义２ 2 文献综述 ２ 2.1相关的基本概念２ 2.1.1信息的定义２ 2.1.2素养（literacy）的定义３ 2.2 对国内外信息素养概念的产生与发展的研究 ４ 2.2.1 国外信息素养概念的产生与发展的研究 ４ 2.2.2 国内信息素养概念的发展研究 ５ 2.3 对国内体育信息的发展和传播途径的研究 ５ 2.4 对体育教师获取体育信息方式的研究 ６ 2.5 对当前高校体育教师体育信息素养现状的研究 ７ 2.6 对教师信息素养培养策略的研究８ 3 研究对象与方法 １０ 3.1 研究对象 １０ 3.2 研究方法 １０ 3.2.1 文献资料法１０ 3.2.2 数理统计法１０ 3.2.3逻辑分析法１１ 3.2.4 访谈法１１ 3.2.5 问卷调查法１１ 4 研究结果与分析 １４ 4.1 北京市高校青年体育教师现状分析 １４ 4.1.1 北京市高校青年体育教师性别、年龄、教龄结构现状 １４ 4.1.2 北京市高校青年体育教师学历、职称现状 １５ 4.2 北京市高校青年体育教师信息素养现状 １６ 4.2.1 北京市高校青年体育教师信息意识现状 １６ 4.2.2 北京市高校青年体育教师信息知识现状 １８ 4.2.3 北京市高校青年体育教师信息能力现状 ２２ 4.2.4 北京市高校青年体育教师信息道德现状 ２５ 4.2.5 北京市高校青年体育教师教学信息素养现状 ２７ 4.2.6 北京市高校青年体育教师体育科研信息素养现状 ３０ 4.2.7 北京市高校青年体育教师课外体育信息素养现状 ３４ 5 提升北京市高校青年体育教师信息素养的对策研究 ３８ 5.1 转变高校青年体育教师的信息观念，加强高校青年体育教师信息意识的培养..３９ 5.2 正确认识网络信息资源在体育教学中的作用 ３９ 5.3 更新青年体育教师对自身角色的定义 ４０ 5.4 加强基础设施建设，营造良好的教师信息素养环境 ４１ 5.5 加强高校青年体育教师职前培养和在职培训 ４２ 5.5.1 职前培养为培养未来的体育教师做好准备 ４２ 5.5.2 在职培训是实现教师终身学习的重要途径 ４２ 5.6 完善体育教师信息素养反馈制度和激励机制 ４３ 5.6.1 完善体育教师信息素养反馈制度 ４３ 5.6.2 建立和完善符合高校青年体育教师的激励机制 ４３ 6 结论与建议４４ 6.1 结论４４ 6.2 建议４４ 参考文献４６ 致谢４９ 附件 ５０ 摘要 随着教育技术水平的飞速发展，中国的基础教育已逐步走向了信息化。高校 青年体育教师的信息素养问题也成为了教育界研究的焦点课题。目前，学术界有 许多关于体育教师信息素养的研究成果，但针对高校青年体育教师教师的信息素 养状况的研究成果则很少，而针对北京市高校青年体育教师信息素养现状的研究 成果则更少。因此，本文在新媒体信息化的背景下来深入分析北京市高校青年体 育教师信息素养的现状和提出提高北京市高校青年体育教师信息素养的策略研 究很有必要并具有很强的理论意义与实践价值。 本文首先通过运用文献资料法，从网络数据库、国内外期刊、教育图片和影 像资料中将