高校体育教育专业学生课余体育训练现状的调查与研究_阮盼盼.pdf

目录 中文摘要 i Abstract iii 1 前言 1 1.1 选题依据 1 1.1.1 体育教育专业面临的现状 1 1.1.2 体育教育专业需要重视课余体育训练的相关文件说明 1 1.1.3 体育教育专业学生参与课余体育训练的现实依据 2 1.1.4 选择北京市三所院校的现实依据 2 1.2 研究目的、意义 3 1.2.1 研究目的 3 1.2.2 研究的理论意义 3 1.2.3 研究的现实意义 4 1.3 文献综述 4 1.3.1 课余体育训练的重要性研究现状 4 1.3.2 高校课余体育训练的研究现状 5 2 研究对象与方法 7 2.1 研究对象 7 2.2 研究方法 7 2.2.1 文献法 7 2.2.2 问卷调查法 7 2.2.3 实地调查法 8 2.2.4 访谈法 9 2.2.5 数理统计法 9 3 研究结果与分析 9 3.1 体育教育专业学生加强课余体育训练的必要性分析 9 3.1.1 课余体育训练的定义 9 3.1.2 体育教育专业学生参与课余体育训练的必要性分析 9 3.1.3 体育课程内容设置现状分析 10 3.1.4 北京市三所高校体育教育专业师资的现状分析 11 3.1.5 体育教育专业学生参与课余体育训练的客观条件分析 11 3.2 北京市三所院校体育教育专业学生对课余体育训练认识状况的调查研究 12 3.2.1 北京市三所院校体育教育专业学生对课余体育训练的态度调查结果与分析... 12 3.2.2 北京市高校体育教育专业学生参与课余体育训练的动机调查结果与分析 13 3.2.3 北京市高校体育教育专业学生课余体育训练的能力状况的调查结果与分析... 14 3.3 北京市三所高校体育教育专业学生课余体育训练的现状分析 14 3.3.1 体育教育专业学生参加课余体育训练选择项目情况的调查结果与分析 14 3.3.2 体育教育专业学生课余体育训练的主要形式的调查结果与分析 15 3.3.3 体育教育专业学生每周参加课余体育训练次数的调查结果与分析 17 3.3.4 体育教育专业学生每次课余体育训练时间的调查结果与分析 18 3.3.5 体育教育专业学生课余体育训练目标的调查结果与分析 18 3.4 体育教育专业学生对高校场地设施情况评价的调查与分析 19 3.4.1 体育设施对体育教育专业学生课余体育训练的重要性分析 19 3.4.2 北京市高校场地设施的情况 19 3.4.3 学生对学校场馆设施的满意情况调查结果与分析 21 3.5 体育教育专业学生参加课余体育训练主要影响因素分析 22 4 结论与建议 23 4.1 结论 24 4.2 建议 24 参考文献 25 致谢 28 附件1 29 附件2 31 附件3 32 中文摘要 随着我国教育事业的不断深入，高等教育的不断发展，使得高校扩招的进程不断 加快，从1999 年开始，全国普通高校招生160 万人，到2014 年全国普通高等院校招 生计划安排698 万人，其中本科363 万人，高职专科335 万人。高校体育教育专业也 因而既面临着机遇又面临着挑战,体育教育专业得到了较快的发展，规模渐渐壮大； 但是体育教育专业学生质量相对有所下滑，使得体育教育专业学生就业困难。在高等 体育教育发展的今天，高校体育教育专业所招的很多学生参加体育训练的时间较短， 身体素质相对较差。而且，高校体育教育专业教学与其他专业教学区别较大，除了学 好课程理论知识外，还要掌握好几门的专业技术知识，且这些技术必须规范、熟练。 众所周知，专业技术的掌握和熟练，单靠课堂上几次授课是远远不能达到的。课余体 育训练是课堂教学的延伸、发展，它既能帮助对课堂知识的消化，又能促进技术的的 掌握