英语人教版九年级全册Could you tell me where is...doc

Unit 3 Could you please tell me where the restrooms are?教学方案 教材来源：义务教育教科书《英语》/人民教育出版社2013年版 内容来源：初中九年级(上册)第3单元 主 题：谈论节日 课 时：共6课时，第1课时 授课对象：九年级学生 设 计 者：宋华兵 目标确定的依据 1.课程标准相关要求 ①能用熟练使用when ,where，who,how,why.which等疑问副词和代词引导的宾语从句 并参与讨论，合作完成任务。 ②能理解段落中各句子之间的逻辑关系，理解故事情节。 ③能听懂听力材料中的谈话，并能熟练运用宾语从句。 2.教材分析 本单元的话题是有礼貌的问路指路。知识点明确，系统，主要针对宾语从句来进行学习。宾语从句在第二单元已经接触一部分，对于学生来说已经有了一定基础，教材难度不大。 3.学情分析 在进入宾语从句的学习时，已开始难度较大，学生一头雾水，经过第二单元的学习，学生已经有了基础，第三单元继续学习宾语从句，相信学生会进一步熟练掌握宾语从句。 第一课时教学目标 1、通过学习词汇，熟练拼写新单词restroom,stamp,bookstore,beside,postcard,pardon,washroom,bathroom,normally,rush. 2、通过小组合作，学习1a,1b，1c,熟练与同伴有礼貌的问路指路。 3、通过讲解和朗读学习2a,2c,2d,能够听懂并会有礼貌谈论建筑物的位置。 评价任务 1.师生共定评价标准，依据标准简明介绍生活中常有的节日。 2.找到难以理解的语句，通过教师的答疑解惑和组间质疑解决问题。 3.按照评价标准会用感叹句和宾语从句谈论对节日的看法。 教学过程 学习目标 学习内容 学生学习活动 教师教学活动 评价 检测 目标1： 1、通过学习词汇，熟练拼写新单词restroom,stamp,bookstore,beside,postcard,pardon,washroom,bathroom,normally,rush. 活动1：Free talk 导入 活动2： 快速记忆 检查预习效果 记得又多又准加3分 教师抽查每组3号同学 模块快速记忆 环节间过渡 语言引导 :通过对词组的热身,我们发现与这些词汇与建筑物处所有关，所以本单元我们谈论问路指路的话题，依然用宾语从句谈论。 目标2： 2、通过小组合作，学习1a,1b，1c,熟练与同伴有礼貌的问路指路。 活动3：1a,1b,1c 巡回指导 在1a中，快速记忆短语 小组代表汇报 快速记忆 活动4：pairwork 个别帮助 对话熟练新颖加4分 教师抽查提问每组得4号 快速记忆 环节间过渡 语言，提问题引导：在日常生活中难免到陌生的地方，如何有礼貌的问路，并乐于助人，为人指路呢？下面一起看文章2d 3： 目标 3、通过讲解和朗读学习2a,2c,2d,能够听懂并会简单谈论关与对节日的看法。 活动5：学生自读课文 巡回督促 声音洪亮，认真，加2分 教师观察，倾听 活动6：组间质疑 释疑解惑 解答组间疑惑，解答组每次加分 发言解答积极 团队意识 活动7： 学生熟读课文 教师，课代表，抽查 读课文熟练流利，有感情加2分 教师抽查每组的2号和3号 课堂总结： 完善：知识树或者思维导图 请同学们用思维导图的形式画出感叹句的用法。 检测：检测单 或者进行冥想回顾