给远方小朋友的一封信-(1).ppt

贵州民居 我们虽然没见过面，但我愿意将一颗真诚的、渴望友谊的心献给你——远方的朋友。我叫宋可心，今年12岁，是个活泼、开朗、快乐的小女孩。我嘛，乌黑的头发，不大不小的嘴，一双小得不能再小的眼睛，我妈经常说我是“老鼠眼”。虽然长得一般，但令我骄傲的是我的身材很高大，没人敢欺负我。也许你是一个和我一样无忧无虑的小女孩（小男孩），又或者你是一个有远大志向的男孩（女孩），让我们拉起友谊的手，在祖国这个其乐融融的大家庭里快乐地成长吧！ 对了，写这封信还有一个重要的任务。我们非常希望和你们成为“手拉手”活动的对象！我们小组进行了热烈的讨论，为了能够和你们长期保持联系，我们特意拟订了如下计划： 1.建议学校领导在我们学校和你们学校建立校际之间的“手拉手”关系。 2.我们小组的成员和你们学校的学生建立一对一的“手拉手”关系。 3.在每年的重大节日进行自制贺卡的交流，还可以建议学校进行校际之间互访活动。 4.在放假期间，我们可以进行“手拉手”同学的互访，可以到对方的家庭体验生活，还可以在学习上进行交流，互相帮助，共同进步。 你看我们的计划怎么样？假如你们愿意，请尽快回信，并在信中提出你们的想法。 失学儿童 黄果树瀑布 我们的课桌 上学的路好艰难 贵州民房 说一说 同学们，假如你们要告诉远方的小朋友一件事或者想要他们为你们办一件事的话，你们有什么办法？ （“打电话”、“写信”、 “聊QQ”“发电子邮件”……） 议一议 书信有什么作用？ 怎样写信？ 怎样寄信？ 书信的格式 按照通行的习惯，书信的格式 主要包括五个部分： 称呼、正文、结尾、署名和日期。 亲爱的XXX： 你好！ 祝你 学习进步，天天快乐！ 你的朋友：XXX 2011.2.24 正文：先向对方介绍自己的情况。特点，爱好，学习情况，以及自己的一些 有趣的事情……，还可以告诉对方自己的心愿。 然后写明这封信的目的是希望和对方建立“手拉手”的关系，做朋友， 共同进步。 （书信的内容要简明扼要，重点突出，详略得当，感情真挚，语言得体） 能够认识你非常高兴！你知道我是谁吗？…… “称呼”是对收信人的称呼，要在信纸第一行顶格写起，后加“：”，冒号后不再写字。称呼和署名要对应，明确自己和收信人的关系。今天是给同学写信，“称呼”可以直接写对方的名字、昵称或者加上“同学”二字。名字的前面也可以加上“亲爱的”字样。 “正文”通常以问候语开头。如：“您好！”“近好！”“新年好！”。问候语写在称呼的下一行，前面空两格，自成一段。问候语之后，便是正文的主要部分，即自己要说的话。这一部分要写得有条有理，层次分明。要把自己想告诉别人的事情一件一件地写清楚。要分清主次，详略得当，有头有尾，一件事一个段落。 “结尾”被称做祝颂语或致敬语。正文写完后，再写上表示敬意、祝愿或勉励的话，如：“祝你学习进步！”“身体健康！”等等。 “署名”是署上写信人自己的名字。署名应写在正文结尾后的右方空半行的地方。在自己的名字前可加上“同学”、“朋友”等字样。 “日期”用以注明写信的时间，写在署名之后或下一行。有时还可以加上自己的所在地点。 1、介绍自己时，选择其中的一到二点进行具体的描叙 （一）、介绍自己的学校生活? 在信中，可以把我们所在的学校情况作一介绍，把自己所在的班级及自己学习情况作一介绍，以便对方了解你，增强双方的亲近感。如在信中写道：“我是湖南省沅江市桔园小学的一名五年级学生，我们学校是湖南省实验学校，在当地享有一定的名声。我们的校园很美，如果你能到我们学校做客，相信你一定会被我们美丽的校园所吸引。我所在的五（2）班在学校的北教学楼，走进教室，你一定会有一种走进家的感觉……”这样的介绍让读者感到亲切、坦诚，会留下很深的印象。 （二）、介绍自己家乡的美景，邀请远方小朋友来家乡玩。 （三）、介绍自己的家庭情况为了能让对方了解你的情况，为了缩短你和收信人之间的情感距离，使对方愿意接近你，和你成为好朋友，有必要向对方敞开心扉，介绍一下自己的家庭情况。如介绍自己的爸爸、妈妈，介绍你的小书房，介绍你们家庭和睦生活的典型事例，介绍爸爸、妈妈如何关心、疼爱你的等等。例如，有一个同学在信中写道：“我是一个三口之家的开心