神经调节的基本方式(使用).ppt

友情提醒： 选准叩击的部位——膝盖下方韧带 叩击时机——受试者放松且无注意 叩击的速度和力量——速度快且力量稍大 在我们日常生活中还有哪些关于反射的例子?哪些较为简单？哪些比较复杂？ 感受器 传入神经 脊髓 （低级神经中枢） 大脑 （高级神经中枢） 传出神经 效应器 2、神经调节的结构基础——反射弧 一个同学传出神经受损伤，其他环节正常，如果把他的眼睛蒙上，用针刺他的手，他还能完成缩手反射吗？他会不会感到疼呢？ 不能缩手，但是由于传入神经正常，神经中枢完好，会感到疼。 游 戏 让同学把手握成空拳，你把一支铅笔悬垂在他的拳眼里，告诉他，一看到铅笔下落，就赶快把铅笔握住。你猜他能握住铅笔吗？ 眼睛看到铅笔下落时，把信息通过视觉神经传送给大脑，大脑做出握拳的决定，并把指令通过运动神经传送给手掌肌肉群，这些都要经历一定的时间。在这段时间里，铅笔已经穿过了掌心。所以无论你怎样努力也握不住铅笔。 1、食物和铃声刺激引起的唾液分泌反射有什么不同？ 食物引起唾液分泌是生来就有的，铃声刺激引起的唾液分泌是在生活过程中逐渐形成的. 2、使狗建立“铃声—唾液分泌反射”的重要条件是 什么？ 食物和铃声的多次结合 3、经过训练，本来与唾液分泌无关的铃声刺激也能 引起狗的唾液分泌，这种反射活动有什么意义？ 条件反射的建立，可以使机体更好的适应环境的变化。 三、反射的类型 狗在进食时分泌唾液是一种生来就有的先天性反射，我们称之为非条件反射。 1、非条件反射 2、条件反射 “铃声—唾液分泌反射”使狗在生活过程中逐渐形成的后天性反射,我们称之为条件反射。 考 考 你 下列哪些反射是生来就有的？哪些反射是通过后天的学习形成的？ 眨眼反射 吸吮反射 缩手反射 吃梅流唾液 海豹表演 小狗钻火圈 训练海豚 望梅止渴 连 连 看 后天性反射 先天性反射 可以消退 不会消退 低级的神经中枢 高级的神经中枢 谈虎色变 吃梅止渴 老马识途 非条件反射 条件反射 条件反射 非条件反射 适应范围 停留时间 参与的神经中枢 形成 反射类型 比较非条件反射、条件反射： 广、多变的环境 暂时 永久 大脑皮层以下 大脑皮层 后天性 先天性 小、不变的环境 人类特有的条件反射： 对语言、文字的刺激建立的条件反射，是人类高级神经活动的最突出特征，动物则没有这种能力。 试一试： 你能说出吃梅、看梅、谈梅这三种反射的不同吗？ 考 考 你 下面哪个反射是人类特有的反射？为什么是人类特有的呢？ 吃梅止渴 看梅止渴 谈梅止渴 这节课学到了哪些知识？ 反射：人体通过神经系统，对外界和内部各种刺激所发生的有规律的反应。 反射弧 传入神经 感受器 神经中枢 传出神经 效应器 （五个部分缺一不可 ） 小 结： * * * * * * * * * * * * * * * 神经系统 中枢神经系统 周围神经系统 脑 脊髓 大脑 小脑 脑干 脑神经 脊神经 灰质 白质 第三节 神经调节的基本方式 学习目标： 1、概述反射是人体神经调节的基本方式。 2、通过膝跳反射的实验理解反射的概念。 3、描述反射弧的结构。 4、举例说出反射包括条件反射和非条件反射。 沙尘暴到来之际… 上课铃响了，学生自觉回到教室准备上课。 1、刚开始时你能掌握身体的平衡吗? 当自行车要倒时,你最初的反应是怎样的? 2、当别人从后面打你一下时,你会有何反应? 这些反应都是神经调节的具体表现，这些反应我们称为反射。 大家一起做一做 目的要求： 1．通过做膝跳反射实验，知道什么是反射； 2．观察人体的膝跳反射，了解反射现象。 实验：观察膝跳反射 方法步骤： 每两位同学一组，两人轮换进行实验。 1．一位同学作为受试者坐在椅子上，一条腿着地，另一条腿自然地搭在这条腿上。 2．另一位同学用手掌内侧的边缘，迅速叩击一下受试同学上面那条腿膝盖下面的韧带，同时观察这条腿有什么反应。 1、叩击韧带时，小腿有什么反应？ 2、如果有意识的控制膝跳，上述实验现象还会出现吗？ 3．膝跳反射受大脑控制吗?为什么? 讨论： 小腿以膝关节为轴，突然的跳起来。 不会 不受 反射：是指人体通过神经系统对刺 激所发生的有规律的反应。 辨 概 念 含羞草、草履虫也能对外界刺激做出反应，这种反应能称为反射吗？ 不能 反射是神经调节的基本方式 请你举出生活中人和动物产生反射的一些事例: ?? 请同学们结合图3.5-11，小组讨论完成下列题目： 1、尝试找出反射弧的五部分。 2、膝跳反射过程中，神经传导的途径是