山东省普通高中体育高考学训现状与对策研究_朱宁宁.pdf

目录 中文摘要i Abstractiii 1 前言1 1.1 选题依据1 1.2 研究目的、意义1 1.2.1 研究目的 1 1.2.2 理论意义 1 1.2.3 实践意义 1 1.3 研究任务2 1.4 文献综述2 1.4.1 国内研究现状 2 1.4.2 国外研究现状 6 2 研究对象与方法7 2.1 研究对象7 2.2 研究方法7 2.2.1 文献资料法 7 2.2.2 问卷调查法 7 2.2.3 数理统计法 8 3 研究结果与讨论8 3.1 山东省普通高中体育高考的现实概况8 3.1.1 山东省普通高等学校体育专业招生工作实施方案 9 3.1.2 山东省普通高校体育专业招生专业测试内容和标准的改革过程 9 3.1.3 2008年至2014年山东省体育专业招生专业测试合格分数线及高考文化课录 取分数线分析 11 3.2 山东省普通高中体育高考训练的现状与分析12 3.2.1 体育教师现状与分析 12 3.2.2 普通高中体育高考学生自身情况及训练现状与分析 18 3.2.3 家长对普通高中体育高考学生训练关心程度的现状与分析 22 3.2.4 普通高中学校体育设施器材配置现状分析 23 3.2.5 普通高中学校对体育高考生训练重视程度的现状与分析 24 3.3 山东省普通高中体育高考文化课学习的现状与分析24 3.3.1 普通高中执教体育高考生文化教师现状与分析 24 3.3.2 普通高中体育高考学生文化课学习现状与分析 27 3.3.3 家长对普通高中体育高考学生学习关心程度的现状与分析 29 3.3.4 普通高中体育高考生文化课教学环境现状与分析 29 3.3.5 普通高中学校对体育高考生学习重视程度的现状与分析 30 3.4 影响山东省普通高中体育高考学生文化学习与运动训练成绩的因素分析30 3.4.1 体育高考运动训练与文化学习的关系与分析 30 3.4.2 心理辅导对体育高考生训练与文化成绩的影响与分析 31 3.4.3 膳食营养的补充情况对体育高考生成绩的影响与分析 32 3.4.4 资金投入比例对体育高考生体育成绩的影响与分析 32 3.4.5 学校管理对体育高考生成绩的影响与分析 33 3.5 提升山东省普通高中体育高考学生训练与文化课学习的对策33 3.5.1 了解体育专业招生工作，熟悉专业测试内容与标准，明确体育测试合格分数 线及文化录取分数线 33 3.5.2 提高体育教师师资力量与科研能力，增加学校之间的交流，加强体育教师训 练指导能力 33 3.5.3 激发体育高考生运动兴趣，增加训练年限，科学合理选择专项 34 3.5.4 提高文化教师师资力量与科研能力，根据实际情况安排教师教学 35 3.5.5 转变体育高考生文化学习观念，激发学习动机，调动积极性 35 3.5.6 学校加强对体育高考生的重视，完善体育高考生管理体制，完善学习与训练 设施 35 3.5.7 建立多种联络方式，加强家长与体育教师、文化教师三者之间的联系 ...35 3.5.8 增强运动损伤预防意识，重视饮食营养与日常心理教育 36 4 结论与建议36 4.1 结论36 4.2 建议36 参考文献38 致谢40 附件一41 附件二44 附件三46 附件四49 中文摘要 体育高考作为全国普通高等院校招生考试