中_日_俄_加四国教练执教中国花样游泳队理念的比较研究_钟輗.pdf

目录 中文摘要I AbstractII 1 前言1 1.1 选题依据1 1.2研究目的及意义2 1.3研究任务2 2文献综述3 2.1理念及执教理念的概念及内涵3 2.1.1理念的概念3 2.1.2执教理念的概念及内涵3 2.2 国内关于教练员执教理念的研究4 2.3 国内关于花样游泳项目的研究5 3 研究对象、方法与分析框架7 3.1研究对象7 3.2研究方法7 3.2.1 文献资料法7 3.2.2 调查问卷法7 3.2.3 专家访谈法8 3.2.4 案例研究法8 3.2.5 比较研究法8 3.3 分析框架8 4 结果与分析10 4.1 四国教练在执教目标上的比较10 4.1.1 总目标10 4.1.2 训练目标11 4.1.3 小结12 4.2 四国教练在队伍管理上的比较12 4.2.1 训练管理12 4.2.2生活管理14 4.2.3业务学习和文化知识15 4.2.4小结17 4.3 四国教练在对待艺术修养上的比较17 4.3.1 音乐选择18 4.3.2 编排对比19 4.3.3 小结22 4.4 四国教练在队伍训练上的比较22 4.4.1水上体能训练22 4.4.2 陆上训练24 4.4.3 技术训练26 4.4.4小结28 5 结论与建议29 5.1 结论29 5.2 建议29 参考文献31 致谢34 附件35 调查问卷（教练员）35 调查问卷（运动员）37 访谈提纲38 ii 中文摘要 在竞技体育中，教练员是运动训练中直接负责培养和训练运动员的人，是决定竞赛 成绩的重要因素之一，其执教理念直接影响运动队的训练水平、队伍特点与竞赛成绩。 本文以中、日、俄、加四国教练执教中国花样游泳队理念为研究对象，对四国教练不同 的执教理念进行比较研究。采用文献资料法、调查问卷法、专家访谈法、案例研究法和 比较研究法，以执教目标，队伍管理、艺术修养、队伍训练四项内容为参照项对俄罗斯、 加拿大、日本和中国四国花样游泳教练员在执教理念上的异同点和对中国队的影响进行 分析。为我国花样游泳队进一步完善训练体系提供参考。研究表明： 1、执教理念是教练员在理性的思考与亲身实践的基础上形成的关于执教行为及其价 值实现途径的根本判断和看法。中、日、俄、加四国教练执教中国花样游泳队理念的比 较可以从执教目标、队伍管理、艺术修养、队伍训练四个方面分析。 2、四国教练都以获得优异成绩为总目标，都重视严格执行训练计划，达成训练目标。 达成目标的过程中，加拿大教练更注重完成目标的过程，中国教练则注重直接达到结果， 日本、俄罗斯和加拿大三国教练更加注重科学训练，教练分工。 3、四国教练的管理特点既有自身的知识储备、性格、对事业的专注度等主观因素， 又有自身运动经历、国家体制、对象等客观因素。在管理上，中国队教练主要是整体体 系以传帮带的经验为主；日本教练通过自己的严厉不断挖掘运动员自身潜力，对待不同 水平和年龄层的队员一视同仁，注重细节和习惯的培养；加拿大教练把花样游泳运动当 成爱好；俄罗斯教练