河南省濮阳市特岗体育教师队伍发展现状与对策研究_袁春勇.pdf

目录 摘 要I Abstract II 1 前 言1 1.1 选题依据1 1.2 研究目的与意义2 1.2.1 研究目的2 1.2.2 研究意义2 1.3 研究任务3 1.4 文献综述3 1.4.1 “特岗计划”的概念3 1.4.2 特岗教师的概念4 1.4.3 国外研究现状4 1.4.4 国内研究现状6 2 研究对象和方法11 2.1 研究对象11 2.2 研究方法11 2.2.1 文献资料法11 2.2.2 问卷调查法11 2.2.3 访谈法11 2.2.4 数理统计法11 3 研究结果与分析12 3.1 濮阳市农村特岗体育教师队伍发展现状研究12 3.1.1 濮阳市农村特岗体育教师的分布情况分析12 3.1.2 濮阳市农村特岗体育教师队伍的基本情况分析12 3.1.3 濮阳市农村特岗体育教师队伍知识结构分析14 3.1.4 濮阳市农村特岗体育教师能力结构分析15 3.1.5 濮阳市农村特岗体育教师的工作量及薪资待遇分析17 3.1.6 濮阳市农村特岗体育教师队伍的职业认知及继续教育分析19 3.1.7 濮阳市农村特岗体育教师在工作中面的劣势与优势分析22 3.2 濮阳市农村特岗体育教师队伍发展的对策研究23 3.2.1 解放思想，重视体育教师队伍建设的重要性23 3.2.2 采取有效地措施，促进特岗体育教师的发展24 3.2.3 加强跟踪管理，解觉实际问题25 3.2.4 完善培训体系，提升业务水平26 3.2.5 注重自我成长，提升专业化能力26 3.2.6 改善社会环境，提升社会地位27 3.2.7 加强学术研究，注重科教同步27 4 结论与建议29 4.1 结论29 4.2 建议29 参考文献30 致 谢33 附录34 附件：1 34 附件：2 37 摘 要 加快社会主义现代化建设，实现中华民族的伟大复兴，农村的发展绝对是实 现这一伟大目标重要的组成部分。教育是农村发展的关键，但我国各地区经济的 不平衡发展导致了相应的教育资源分布严重不均，尤其是我国中西部广大农村地 区，无论从教师的数量还是教学质量上，以及教育人才的储备上都远不及东部沿 海经济发达地区。这就直接影响了农村的发展以及社会主义现代化建设的步伐。 因此如何提高农村的教育水平，是我国当前各界人士非常关注的问题。我国2006 年开始实施 “特岗教师计划”，使广大的农村中小学教师资源能够及时地得到补 充，促进教育公平与均衡发展。体育学科教师的补充作为特岗计划中重要的组成 部分，更是具有重要意义。 河南省是人口大省，也是教育大省。“特岗计划”的实施对河南农村学校教 育有着重要意义。我省自2009 年实施特岗计划以来取得了显著的成绩，尤其特 岗体育教师的及时补充，对我省农村学校的体育教学工作更是有着不可估量的作 用。特岗计划取得丰硕成果的同时，我们也应该清醒地认识到，该计划也存在着 一些问题与不足。本研究通过文献资料法、调查法、访谈法、数理统计法等方法， 对濮阳市农村特岗体育教师队伍的发展现状进行调查，针对调查的数据资料汇 总、分析主要得到以下结论: 1、随着人们对于体育学科的日益重视，濮阳市农村中小学校对于特岗体育 教师依然具有较大的需求量。 2、濮阳市农村特岗体育