声音在空气中的传播实验.docVIP

  1. 1、本文档共7页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
. PAGE . 声音在空气中的传播实验 (金坛市) 实验名称 声音在空气中的传播实验 学 科 初中物理 小组成员 郑尧、袁靖舒 所在班级 九(16)班 学 校 金坛市第五中学 指导教师 郑小东 实验 简介 使用本实验装置,能集中、方便、高效完成“声音能在空气中传播”、“人耳听到声音的响度与距离声源的远近有关”、“声音具有能量”和“减少声音分散,使声能更集中,传播的更远”等知识点学习。 本实验取材容易,结构简单,科学实用,易于操作,性能稳定,简易直观,安全可靠,造价低廉,可用于学生分组实验操作。对于刚开设的物理课,本实验的展示激发了学生学习物理的兴趣。在我校的教学中效果显著。 指导 教师 姓名 性别 年龄 职称 电话 郑小东 男 41 中学高级学生承诺:本项创新实验系本人(本小组)创作完成。 小组同学签名: 教师承诺:本项创新实验系本人指导完成。 指导教师签名: 学校公章: 年 月 日 辖市(区)主管部门盖章: 年 月 日 常州市创新实验大赛实验报告 实验名称:声音在空气中的传播实验 金坛市第五中学 九(16) 班 郑尧、袁靖舒 一、实验目的 “声音在空气中的传播实验”的实验仪器装置,其目的是为教学演示实验或学生分组实验操作提供便利,有利于开展实验教学,启迪学生的思维、激发学生学习兴趣,有利于学生主动参与、合作交流,能进一步培养学生的创新精神和实践能力。 二、实验原理 声音是由于物体振动产生,声音的传播需要介质,声音具有能量。 三、实验器材 直径约10cm的塑料筒两只、气球两只、旧支架两个、火柴一盒、蜡烛一支、投影胶片(40cm×30cm)、乒乓球、细线、牛皮筋、粗铁丝(0.5m)、剪刀。 四、实验装置图(图1) (图1) 五、实验步骤、数据分析及结论 本实验装置可模拟以下实验现象 1.像下图那样把塑料筒口对口支架起来(筒口相距5cm左右),如(图4)所示。 (图4) 2.在一个筒的橡皮膜外吊一个乒乓球。 3.外拉橡皮膜,突然放手。观察到乒乓球被弹开,此实验说明声音在空气中可以传播。 4.如(图,5)所示,将左右两筒距离逐渐拉开(筒口靠近、筒口相距5cm、筒口相距20cm),重复上述实验,操作时保证每次拉开橡皮膜的力度相同,突然放手后,观察乒乓球被弹开的距离逐渐变小。发现:在发声体(用右边一个筒模拟)响度相同时,人耳(用左边一个筒模拟)听到声音的响度与距离声源的远近有关,距离越远,响度越小。 (图5) 5.再用一个管状的薄膜(用投影胶片做成)套在两筒外侧(筒口远离30cm),利用对比试验,如(图6)所示,操作时保证每次拉开橡皮膜的力度相同,突然放手后,左侧实验几乎观察不到乒乓球被弹开,右则实验观察乒乓球被弹开的距离很远。 利用这个实验说明“扩音筒”、“把手做成碗状向远处呼喊”是减少声音分散,使声能更集中。 (图6) 6. 按下图装置,蜡烛火焰离筒口5cm,火焰在筒口圆心水平直线上,如(图7)所示,当向外拉橡皮膜,突然放手,如下图所示。观察到蜡烛火焰左右摇晃,此实验说明声音具有能量。 (图7) 六、创新之处 (一)制作方法 1.取一段细线、一个乒乓球、粗铁丝做成图示装置,如(图2)所示; (图2) 2.用剪刀将两只气球从中间剪开,将两个塑料筒去底,取支架两个,牛皮筋若干,做成图示装置,如(图3)所示。 (图3) 3.制作注意事项   (1)两个塑料筒的外形尺寸应该完全一致,两个橡皮膜的绷紧程度要适当调整,才能得到良好的实验效果。   (2)整个实验中,两个塑料筒的开口要对齐,在同一水平线上。 (二)创新之处 众所周知,物理是一门以实验为基础的学科,如何通过实验直观地学习,是我们和老师一直努力的方向。 在以往的学习中,对于声音在空气中的传播实验,常常是这样处理的:取两个相同的音叉,相隔一定距离,在左边音叉旁挂一个塑料小球,用小锤敲击右边音叉使其振动,实验中将会发现左边音叉旁的小球弹开,这个实验能说明声音可以在空气中传播。但事实上这个实验很难成功,一方面因为它对音叉的频率要求很严格,另一方面,小球被弹开本身就很微弱。无论在讲台上,还是在学生中间做实验,能看到小球被弹开的都只是一部分学生,大部分学生都看不到,而在教室走动课堂比较混乱,直观感不强,观察效果差。 如何才能克服上述实验的不足,让我们学生直观有效地领略到“声音是由于物体振动产生,声音的传播需要介质,声音具有能量”并形成良好的感性认识呢?在教材中插图的启发下,我们创新设计并制作了了这个易于操作的“声

文档评论(0)

ygxt89 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档