江苏少儿出版全 三年级美术教案.doc

. . 第一课三 原 色、三 间 色 课时 2 教 学 目 标 1、通过观察、寻找自然界和生活里的三原色和三间色，让学生逐步了解自然界的光影变化。学习三原色和三间色的有关知识。 2、首次接触水粉，学习掌握简单的水粉画的表现技巧。 3、培养学生热爱自然美的情感，激发表现自然美的欲望。 重 点 难 点 1、能够说出色环中的三原色和三间色。 2、学习水分调色的基本方法和技巧。 3、启发学生多观察、多想象。 教 学 过 程 教学过程： 1 欣赏：播放有关一段各种色彩的影片，学生欣赏感受自然界中的色彩美。 2 交流：请学生说一说自己最喜欢的颜色是哪一种？为什么？这些颜色会使你想到什么？ 3 回忆：和学生一起回忆学过的有关三原色的知识：无数种色彩都可以用红、黄、蓝三种色调出来，它们是色彩王国的老祖宗，称为三原色。 4 游戏：和学生一起做抽拉玩具的小游戏，在抽拉玩具的底板、图形画、外盒上分别涂上三原色，看它们在抽拉中会产生什么现象？任意改变三原色的位置，看看又会出现什么新效果？。 5? 总结：?????? 三原色两俩相配，就产生了橙、绿、紫，叫三间色。它们是三原色的第一批后代。原色和间色是太阳和彩虹的色彩，是世界上最鲜艳的色彩。 看：学生观看老师进行插接制作。先用硬纸片剪一些基本形状，如：圆形、方形、三角形、心形、花形、以及其他较简单的图形。在这些图形的一边剪开一道小口，就可以进行相互插接了。 6 实验：将学生分成几个小组，动手将三原色两辆相配，调处的三间色。 7 讨论：学生讨论在实验的过程中还发现了什么有趣的现象？如：颜色的比例不同，形成颜色也不同等。 8 示范：师在实物投影仪下用水粉示范色彩的调配。提醒学生注意水的比例、颜料的比例，尽量调匀等。 小 结 作 业 请学生用水粉色调出不同的间色。 —— 展示： 请学生展示自己的作品，并说一说绘画时的感受、自己的作品有些想什么？ 后记备注 第二课粉? 印? 纸? 版? 画 课时 3 教 学 目 标 １．培养学生对版画制作的兴趣，进一步开拓学生对艺术表现形式多样性的认识。 ２．使学生掌握初步的粉印纸版画制作方法和技巧。 ３．通过绘制动物形象，增进学生喜爱动物的情感，提高保护动物的意识。 重 点 难 点 1、粉印纸版画的基本制作方法和步骤。 2、画出生动的动物形象。 3、启发学生的想象，进行创作，表现。 教 学 过 程 教学过程： —— 听赏：请学生听录音。问：听到了什么声音？（各种动物叫声）小朋友喜爱动物吗？为什么喜爱动物？小结：动物是我们人类的好朋友。 —— 欣赏：请学生看录像，了解动物的特征。 —— 模仿：请学生来模仿动物的形态、声音。 ——? 总结：各种动物都有不一样的地方，也有一些相似的地方，我们抓住了它们的特征，就可以准确地画出它们的形象。如果把它们的形象看成是各种圆形、三角形、方形、梯形、菱形等基本形状的组合，我们便能够较容易地画出它们的形象。 —— 比较：师出示两幅表现动物的画，请学生比较它们的不同，纸轻轻揭开，如果有觉得效果不满意 —— 辅导：（１）用投影展示动物形象资料，供学生作业参考。（２）要学生注意画面的大小布局要合适。（３）提醒学生用彩笔打轮廓时用力要轻，以免划伤吹塑纸面。（４）要学生在刻版时，做到线条流畅，一气呵成。（５）指导学生将拓印纸与版子对齐夹好，操作时勿错位。（６）要学生将拓印的颜料调厚些，以免印出的画面模糊不清。 板书： 1.画形 2.刻版 3.拓印 小 结 作 业 请学生用粉印纸版画的形式表现一个自己所喜爱的动物形象，可以是天上飞的，也可以是地上跑的，还可以是水里游的。要求又快又好地完成。 后记备注 本课分为三课时，第一课时详细介绍粉印纸版画的制作方法，第二课时复习，第三课时创作。创作时可以采取单独画、合作等形式，印在不同的纸上或布上，做成卡片、书签等。 第三课点?? 彩?? 游?? 戏 课时 1 教 学 目 标 1、通过学习了解点彩画，让学生初步接触点彩派，知道点彩的特点及简单技巧。 2、引导学生富有创意的运用各种类型的 材料，尝试进行点彩画的创作，逐步形成创造性的构思。 3、通过讨论交流，相互启发，培养学生的动手能力和创新精神。 重 点 难 点 1、了解点彩派的特点。 2、学习点彩的基本方法和技巧。 3、启发学生的想象，进行创作，表现。 教 学 过 程 教学过程： —— 欣赏：师出示一些点彩派的作品让学生欣赏。 —— 讨论：学生说一说看后的想法，在哪里见过？和我们以前见过的画有什么不同？ —— 讲述：师讲述点彩的特点、点彩派、代表人物——法国画家修拉、代表作品《大碗岛的星期天》等。 —— 观察：师请学生用放大镜观察印刷品、彩电荧屏，发现美丽的画面原来是由无数的小彩点组成的。 —— 游戏：师生共同做游戏，用打孔机在一张红色的纸上打出许多小孔，