_分组合作教学法_在乒乓球反手推挡教学中的实验研究_高琪.pdf

目录 摘要……………………………………………………………………………………… ⅰ Abstract………………………………………………………………………………ⅱ 1 前言………………………………………………………………………………………1 1.1 选题依据……………………………………………………………………1 1.2 选题目的……………………………………………………………………1 1.3 选题意义…………………………………………………………………1 1.4 文献综述…………………………………………………………………2 1.4.1 合作学习的形成与发展……………………………………………… 3 1.4.2 国内外关于合作学习的界定………………………………………… 3 1.4.3 合作学习及其理论基础…………………………………………… 5 1.4.4 合作学习的积极作用……………………………………………… 7 1.4.5 合作学习与传统学习的本质区别………………………………………8 1.4.6 合作教学法在体育学习和文化学习中的异同………………………13 1.4.7 国内外关于合作学习的研究…………………………………………15 2 研究对象、任务、依据及方法…………………………………………………………18 2.1 研究对象…………………………………………………………………18 2.2 研究任务…………………………………………………………………18 2.3 研究依据………………………………………………………………………18 2.4 研究方法…………………………………………………………………18 2.4.1 文献资料法……………………………………………………………18 2.4.2 调查问卷法…………………………………………………………… 19 2.4.3 实验法………………………………………………………………… 19 2.4.4 数理统计法…………………………………………………………… 21 3 实验结果与分析………………………………………………………………………21 3.1 实验前测结果分析……………………………………………………………21 3.1.1 实验组和对照组身体素质测试对比……………………………………22 3.1.2 实验组和对照组乒乓球反手推挡技术测试对比………………………22 3.1.3 实验组和对照组心理指标测试对比……………………………………23 3.2 实验后测结果分析…………………………………………………………23 3.2.1 分组合作教学法在实验中对学生身体素质产生的影响…………… 23 3.2.2 分组合作教学法在实验中对学生技术动作产生的影响……………24 3.2.3 分组合作教学法在实验中对学生学习态度产生的影响…………… 26 3.2.4 分组合作教学法在实验中对学生学习兴趣产生的影响…………… 27 3.2.5 分组合作教学法在实验中对学生班级群体凝聚力产生的影响………28 4 结论与建议……………………………………………………………………………29 4.1 结论……………………………………………………………………………29 4.2 建议……………………………………………………………………………30 参考文献…………………………………………………………………………………31 致谢…………………………………………………………………………………33 附件一：学习态度调查表………………………………………………………………34 附件二：群体凝聚力问卷表……………………………………………………………35 附件三：体育学习兴趣量表……………………………………………………………36