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《第一课 新天地 新感觉》教案 教学目标 1、培养学生适应新的学习生活环境的能力。 2、珍惜今天来之不易的受教育机会。 3、培养学生的集体主义观念。 4、培养学生的法制观念和法律意识。 教学重难点 1、适应新的生活和环境。 2、明白受教育是公民的权利也是公民的基本的义务。 教学过程 一、重要的一跳。 1、我们常说鲤鱼跳龙门，人才一生中有无数次的转折，我们从小学升入中学也是人生的一大飞跃，“万事开头难”“良好的开始是成功的一半，我们怎样尽快的适应新的中学生活呢？ 2、活动一：小学和中学有哪些地方不一样？ 要求：四人一组，讨论5分钟，每组派代表回答。 3、活动二：动动手：写出家人亲戚朋友对你的看法和要求的变化，形式如课本P3页。学生可自由书写，写出自己亲身体会或亲身经历的事。 4、学生发言。 5、对我们来说初中生活是一种全新的生活，这种生活我们会遇到许多新问题、新困难。这些问题如果不解决将会影响我们生活的质量。该如何解决这些困难呢？让我们一起来交流一下，在以后的日子里我们可以依计行事。 6、活动三：让第一组、第三组的学生提出自己生活中遇到的困难，第二组、第四组的学生来解决。如果时间允许可以调过来。 7、活动四：请去年初三毕业的学生介绍一下怎样适应刚进初中这一段时期的。 8、把自己的锦囊妙计写在书上P4的表格里。 二、我们是一个群体。 1、当我们满怀着长大的喜悦迈进中学大门的时候，你有没有想过，和我们相处了六年的小学同学怎样了？他们都已经和我们一起走进中学校园了吗？你是否知道，在我国，有多少人与我们同时获得了中学生的称号？又有多少人与我们同属于初中生这个群体，在我们这个群体里，是不是每个人都享有同等的学习条件。 2、读一读课本P6，回答问题。 （1）我国的初中学校有多少所？ （2）我国的中学生有多少人？ （3）你能用图示的方法将各个不同阶段的受教育的人的比例表示出来吗？ 3、我们班有多少名初一新生？是否有小学毕业辍学回家的情况？ 4、我们现在的角色都有哪些？ A、家庭中 B、学校中 C、社会中 其他…… 虽然同属于初中生这个群体，但由于我们生活在不同地区，受经济等因素的限制，我们的学习条件存在着明显的差异。 三、谁都不能剥夺我们的受教育权。 1、接受教育，不仅仅是我们的愿望和要求，更是宪法赋予每一位公民的权利。今天，我们在学校读书，就是在享受法律赋予我们的受教育权。这一重要的权利，并不是每一个我们的同龄人都能享受到这一权力。让我们去访问家长或其他长辈，看看他们有没有经历过想上学却没有机会的痛苦，听听他们的想法。 2、自从老一辈革命家时年93岁的帅孟奇大姐，率先捐款，中国青少年发展基金会为救助贫困地区失学儿童而实施的希望工程已经历了十个年头。它牵动了党和国家领导人、老一辈革命家，以及企业家、艺术家、普通工人、学生、海外华人等千千万万人的心。 提问： （1）希望工程为什么会有如此巨大的魅力？ （2）学生讨论，学生回答。 3、阅读教材P9的材料，如果是你，你怎么办？你身边有这样的例子吗？ 4、面对书上P11小讨论的场景，你想对那些同龄人说什么？ 5、什么是受教育权？ 我国公民受教育权的主要内容。学龄前儿童有接受学前教育的机会；适龄儿童、少年有接受九年义务教育的权利；符合一定条件的公民，有接受高级中等教育及继续深造的机会；成年人有接受成人教育的权利；公民可以从社会其他合法教育机构、合法途径接受教育。 （3）受教育既是公民的基本权利，又是公民的基本义务。 6、总结。 让我们珍惜自己的学习机会，感受学习的新天地，珍惜自己的受教育权利吧！