中学音乐社团建设的运作模式的探究方案-萧山三中.doc

PAGE PAGE 1 高中“音乐社团”建设运作模式的探索与研究 萧山三中 音乐组 程光 【摘要】现在，各个学校的艺术教育在蓬勃发展，各种社团在学校应运而生，对于一所学校而言，在社团这一动态的活动环境的建设和发展中，如何确保音乐社团的良好运营，成为学校的缩影，最让我们实践工作者感到困惑或尚未思考成熟的问题，如何使音乐社团在真正走进校园的过程中，所呈现出的一个生态的乐园；如何应对学生发展需要，实现社团的可持续发展，提升音乐社团的影响力。特别是在高中阶段，音乐社团的开展、管理和发展更是我们学要在实践中思考摸索和探究的。 【关键词】音乐社团、意义、管理、发展、课程化 一、问题的提出 （一）教育发展背景 1999年6月13日，《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的颁布实施为学校社团，尤其是中小学学校社团的发展提供了保障，注入了活力。《决定》说到：“学校教育不仅要抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践，使诸方面教育相互渗透、协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。”而校园文化的重要组成部分——学校社团，她虽然不能完全解决当前素质教育中的严重欠缺问题，但却是一种不可取代的有其独特作用的有效办法，于是，学校社团开始在校园中得到越来越多的重视。音乐学科作为素质教育的有效载体，音乐社团的建设是课堂教育的延伸的一部分，同时也是校园文化的重要组成部分，是校园文化建设的重要内容。 现今的社会是一个知识经济的社会，创新成为推动发展的动力。教育要创新就要关注个性、关注世界、关注每个学生，要确立充满浓郁的人文主义色彩的人本主义教育理念，因为教育的目的不仅要教给学生知识，更重要的是要培养学生完整的人格，发展学生的创新能力，促进学生对生命自身的超越，提升生命的精神境界，实现人的生命价值。学校音乐社团的成立为学生提供了一个动态的特殊的活动环境，让更多不同兴趣或有特长的学生都能够找到展示自己和释放个性的空间。学校音乐社团活动的开展，不仅对校园文化建设具有深远的影响，而且有效地弥补了现行课堂教学对学生全面素质提升的不足，为创新教育寻找到一个落脚点。 （二）学校发展背景 现在，各个学校的艺术教育在蓬勃发展，各种社团在学校应运而生，我校在学校领导的关心和支持下，于去年成立了“红色乐团”。 “红色乐团”的建设是我校八大工程建设之一，我们的乐团宗旨通过红色乐团的建设，充分发挥音乐的功能，激扬生命、振奋精神、陶冶情操、涵养德行，让音乐成为“心灵的健美操”。对于一所学校而言，社团这一动态的活动环境的建设和发展，如何确保音乐社团的良好运营，成为学校的缩影，最让我们实践工作者感到困惑或尚未思考成熟的问题是如何使音乐社团真正走进校园的过程中，呈现一个生态乐园；如何应对学生发展需要，实现社团的可持续发展，提升音乐社团的影响力。因此，基于以上背景，高中学校音乐社团的建设与管理迫切需要的是构建令人信服的具有原创性质的，能够呈现操作意义的宏观和微观建设和管理运作模式，这样，才能从根本上解决社团能否扎根发展问题。作为音乐社团的组织和参与者，如何使音乐社团持续、有效地发展，如何建立有效的运作方式是我们需要在实践中摸索和探究的。 二、高中音乐社团建设的目的、意义 在高中，特别是重点高中，学生学习很紧张，没有大块的自主支配的空余时间，他们需要一个释放和发展的个性空间。在学校，我们不能把学生当做学习的奴隶和高考的机器，他们是一群激情飞扬的少年，有热情有梦想，想要有展示自己的舞台。现今，各学校的各种社团都得到了蓬勃发展，社团在成为中学生展示自我、放飞梦想及了解社会、走向社会的重要形式和载体的同时，逐步发展为组织推动校园文化建设，拓展中学生综合素质的重要助手和阵地，而音乐社团作为学生根据共同的兴趣和爱好组织起来的，在发挥学生所长，增长学生知识才干，提高学生综合素质，活跃校园文化生活等方面起着十分重要的作用。她不仅为学生搭建了表现与创造的过程中学习艺术的平台，也推动了学校艺术教育工作的发展。有利于提高学生的审美情趣，有利于培养学生的创新意识、团队精神、管理能力和服务意识。社团活动的开展，让学生通过参与活动，自主探究、自我完善，发展了学生特长，有效培养了学生组织策划能力、人际交往能力、团队合作精神。今天我们对人才培养模式的理解和认识是以学生为主导，构建多元化的立体培养平台，以素质拓展为人才培养的主要内容，以提高实践能力和创新能力为基本目标。在这样的背景下，我们将学生社团定位为人才培养的参与平台和实践平台。参与平台和实践平台的搭建和完善有利于学生学习主动性的调动和兴趣的激发，有利于学生的自我塑造。学生社团在这样的人才培养模式中由边沿走向中心，由配角成为主角，不仅社团的重要性得到了提升，也成为我们人才培养的基础平台之一。 三、音乐社团发展和运作的现状 目前