《科学技术的成就（一）》教学设计.docVIP

第18课 科学技术的成就（一） 课标要求： 列举新中国成立以来科技发展的主要成就，认识科技进步在现代化建设中的重大作用。 教学目标： 知识与能力： 列举掌握新中国的科技成就：两弹一星、杂交水稻、大型计算机、“神州号飞船” 通过对新中国科技成就的掌握，使学生认识到科技在现代化建设中的巨大影响。 过程与方法： 1、运用视频和图片资料，再现情景，感受历史；引导学生运用材料分析问题，问题探究和合作学习，归纳总结、整合知识。 2、主要教学方法有谈话法、讨论法、演示法、情境渲染法（课前和课后的歌曲选择） 情感态度价值观： 通过对新中国科技成就的学习增强对中国现代化建设的信心，激发起对科学的热爱和兴趣。 通过科学家的事迹使学生树立热爱祖国、艰苦奋斗的精神。 教学重难点 教学重点：建国以来科技发展的主要成就 教学难点：科学技术发展的原因及其在现代化建设中的重大作用 教学过程： 导入新课： 教师：20世纪中后期，世界上发生了第三次科技革命，这是一次以计算机、原子能、航天技术等为代表的新技术革命，虽然面临极端困难的环境，但是新中国依然紧追世界潮流，相继在国防、农业、计算机、航天等领域取得了重大科技成就，推动了我国的现代化建设，今天就让我们共同来学习。 授课过程：（一）两弹一星 教师：首先请大家观看一段视频，看看建国后我们首先取得了怎样的科技成就？ 【视频：钱学森及两弹一星】 学生：回答 教师：图像中向我们呈现的重要成就有原子弹、导弹，人造卫星，概括的说就是国防领域的两弹一星（板书） 请大家在教材第一子目下快速找到相关科技的成功时间 学生：回答 教师：也就是说集中于20世纪六七十年代（板书） 教师：我想同学们一定对原子弹、导弹等核武器的杀伤性有所了解，在这里给大家展示几张图片，这些悲惨的画面让我们触目惊心，那么素来爱好和平的中国人为什么在建国初期还要研究原子能呢？这是否违背了我们爱好和平的初衷呢？请同学们再次浏览第一子目，来解决一下这个疑问。 学生：回答 教师： 研制核武器是特定的历史条件下所必需的，1949年10月1日， 毛主席在天安门城楼上向全世 界庄严宣告：“中国人民已经站起来了。”但是西方列强不愿承认新中国，更不想看到一个强大的中国在东方崛起。1950年，美国把侵略战火烧到鸭绿江边，美军第七舰队开进台湾海峡；美军上将麦克阿瑟扬言，要在中朝边境建立“核辐射带”；美国总统杜鲁门宣称，一直在积极考虑使用原子弹。20世纪60年代以后，另一个拥有核武器的国家苏联也开始与中国为敌。中国人民时刻受到战争甚至核战争的威胁。为了打破核威胁，新中国克服重重困难，研制出了核武器，这是一个国家科技发展水平和综合国力提高的反映，正如教材中邓小平同志所说的——“……反映一个民族的能力，也是一个民族、一个国家兴旺发达的标志。”教材还向我们提供了原子弹成功爆炸的当天，新华社播发的声明，恰恰进一步说明正是为了中国与世界的和平，我们才研制了和平的盾牌！ 可是，回想一下一穷二白的新中国，要搞高科技谈何容易！ 然而，新中国也如初升的朝阳，召唤着海外赤子冲破重重阻力毅然归国，比如我们前面看到的视频中的杰出人物——钱学森，就是“两弹一星”事业的奠基者和带头人，被评为2007感动中国十大人物之首，除此之外，大家还了解哪些在这个领域做出突出贡献的人物吗？——于敏、周光召、屠守锷、王淦昌、邓稼先、姚桐斌等，是他们的赤子之心，使中国用最少的研究经费、在最短的时间里创造了奇迹。 （展示、钱学森等图片） 在共和国50华诞前夕，党中央、国务院、中央军委在人民大会堂向23位当年为“两弹一星”事业作出辉煌成就却一直默默无闻的科学家隆重颁奖授勋，是他们用风华岁月铸就了波澜壮阔的事业。 请同学们想一想，科学家们的研究成果除了在国防方面起了重大作用，有没有哪方面影响着我们的实际生活呢？ 学生：回答 教师展示图片：浙江嘉兴的秦山核电站、广东深圳的大亚湾核电站，江苏连云港的田湾核电站，还有我们辽宁瓦房店正在建设中的红沿河核电厂，都给我们的日常生活提供了更多的动力能源。这些也再次说明中国是爱好和平并和平使用核能的国家。 回顾上述内容，大家能否归纳一下“两弹一星”的重大意义呢？ 学生：回答 教师：总结-- 国际方面：打破美苏的核垄断与核威胁，提高国际地位，利于世界和平 国内方面：增强国防力量,创造安定环境,促进其他领域的发展 过渡：当“两弹一星”的成功让所有中国人为之欢呼雀跃的时候，中国的飞天梦想也正在孕育之中，从试验飞船到无人飞船，从“模拟人”到航天员上天，经过不懈的努力，21世纪初，我们终于实现了遨游太空，探索苍穹的美好愿望。（板书） （二）“神舟”号飞船 哪位同学能谈谈你所知道的近年来我国航天技术进步的表现呢？ 教师展示图片： 2003.10.15，“神舟”5号宇宙飞船发射成功，把宇航员杨利伟顺利送上