丹徒区荣炳中学三年发展规划2015~2018学目标表师资队伍建设.doc

- PAGE 1 - 丹徒区荣炳中学三年发展规划2015~2018学年度目标表（师资队伍建设） 重点项目 规划中的目标 目标达成情况 教师队伍 1 考核教师个人三年发展规划第一年的落实情况。 我校依据学校三年发展规划，指导教师制定个人三年发展规划，由学校牵头，教务处负责落实，督促教师制定个人三年发展规划，促进个人发展。目前各位教师均制定了个人三年发展规划，并能够实践各自的第一年个人规划。 2 开展以“在育人中成长”为主题的师德建设系列研讨活动。 以政治学习为抓手，进行专项的师德学习，突出“在育人中成长”这一主题。 3 继续对青年教师高学历进修的跟踪管理，再增加1名教师研究生在读。 在学校领导引领下，我校鼓励青年教师进行高学历进修，对此跟踪管理，目前我校有3名研究生，一名已经毕业，2名在读。 4 有1—2名青年教师在区级教学竞赛中获一等奖。完善青年教师的成长档案。 关注青年教师的成长，指导青年教师进行教学研究，鼓励他们积极参加各级各类教学竞赛。2016年的语文优质课评选中陈月老师荣获区一等奖。杨燕老师的生物优质课荣获市二等奖。2016年的基本功竞赛中，4人获奖。 5 关注三种能力的培养（即教学设计能力、课堂驾驭能力、总结反思能力），组织教师进行教案设计、微课、说课、上课、论文撰写等活动，把教师队伍建设成为一支具有较高专业素养的群体。 注重教师教学能力的培养，开展骨干教师示范课，组织青年教师进行教学设计、说课等活动，促进青年教师的成长，提高他们的专业素养。 6 每学期开展一次对教师德育工作和教学工作现状的调研，为教师的教育教学提供明确的方向。 根据学校德育和教学工作现状，以政治学习和各教研组为抓手，开展不同形式的德育工作培训，有思想政治教育，有职业理想教育，职业道德教育，重视法治教育和思想政治教育，为教师的教育教学提供明确的方向。每学年进行师德测评，每位教师测评结果均为良好以上。 7 帮助不同发展阶段的教师修订发展规划，完善学校师徒结对制度。 根据每位教师的实际情况，依据学校三年规划，对于每位教师的个人规划进行修订，促进青年教师的全面快速成长。中青年教师结对互助，促使全体教师和谐发展。 8 每学期开展一次教师读书交流活动，提高教师职业素养。 每学期开展读书活动，鼓励教师多读书，做读书笔记，将读书心得体会借助于政治学习或组内业务学习进修交流，提高教师的整体职业素质。 9 完善评优评先方案。 我校本着多劳多得，优劳优奖的方针，制定评优评先方案，奖励教学任务重或教学业绩优异的教师，让他们感受到付出就有回报。鼓励青年教师进行创新，勤于钻研，善于钻研，在踏实、勤奋工作中获得高效率，高回报。 6 每月组织一次应急疏散演练。 课程建设 1 修订校本教材。 联系当前社会生活，2016.12修订了《舌尖上的化学》；2017.3修订了《现代生活中的热和光》。 2 开展学科教学与信息技术的有效整合，学科整合率达100％，教师参与率达85％。 本学年，各主要学科教师课堂积极整合信息技术，开展多媒体教学。学科整合率达100％，教师参与率达90％以上。 3 每学期组织三次校际教育教学研讨活动。 每学期均组织三次以上校际教育教学研讨活动。 4 按要求开齐开足教师演示实验和学生分组实验，初三学生实验考查一次性合格率达97％以上，优秀率达52％以上。 教师演示实验和学生分组实验开出率100％，初三学生实验考查一次性合格率、优秀率分别达100％、55％以上。 教学改革 1 组织教师研究近三年中考（江苏省）试题，重点做好镇江市中考试题的分析，每学期开展一次青年教师业务水平测试。 督促教师研究近三年江苏中考试题，镇江中考试题做重点分析。 下学期结合全区中考模考开展青年教师业务水平测试（上学期教师以外出培训及业务自修为主）。 2 在全区调研测试中，平均分达区前七名，优秀率达前九名。 全区期末调研中,我校七年级均分、优秀率分别达前七、五名；八年级均分、优秀率都位列十一名；九年级都位列十名。 3 加大课堂教学的研究，九年级实施教学分层。 积极进行课堂教学改革，九年级在语数外理化等学科试行“走班制”分层教学。 4 重视体育艺术工作，体质健康合格率达93％，优秀率达12％,100％学生参与阳光体育竞赛。94％的学生能掌握2项体育技能和1项艺术特长。 本学年，学校在全区足球、篮球、田径运动会等比赛中成绩喜人，舞龙等社团参加全国中学生足球夏令营开幕式表演受好评。体质健康合格率达98％，优秀率达15％以上,100％学生参与阳光体育竞赛。95％的学生能掌握2项体育技能和1项艺术特长。 教育科研 1 完成《农村初中生语文预习习惯的培养策略研究》等3个课题的结题工作。 我校承担了3个市级课题，经过中期检查，目前3个课题已经收集整理相关资料，着手进行结题报告的撰写，等待结题。 2 有30