《第三节 神奇的微生物（2）》教案4 (2).docVIP

《第三节 神奇的微生物》 教案 单元、章、节 第14章 第3节 教学内容 神奇的微生物 需课时： 2 课时 第 2 课时 课型 新授 教学目标 知识目标： 1. 描述真菌的主要结构。 2. 举例说出真菌和人类生活的关系。 能力目标： 1. 尝试进行对比分析真菌和植物细胞结构上的差异。 情感态度和价值观： 1. 认同人和自然和谐发展的道理。 重点难点 教学重点： 1. 描述真菌的主要结构。 教学难点： 1. 真菌和植物细胞的结构差异。 教学方法 讲授 教学辅助手段 对比 教 学 过 程 复 备 复习提问： 1. 细菌和病毒的形态有什么区别？ 2. 细菌和病毒的营养方式有什么区别？ 导入：教师展示出两个不同图片：一个是正常的水果图片，一个是已经长出霉菌的水果图片。让学生说出其中的区别。指出霉菌是一种真菌，再展示出一个双孢蘑菇的图片，指出这也是一种真菌，引入——真菌。 新授：一、各种各样的真菌 1. 在我们的日常生活中有许多的真菌，教师出示多种真菌的图片，让学生来认识。 图片准备：香菇、平菇、银耳、木耳等 目的：尝试认识日常中的多种真菌 2. 观察课本中的图，认识其他的大型真菌，了解有很多的鲜艳的真菌是有毒的。 3. 让学生了解：除了这些大型的真菌外，还有一些日常可见的真菌的体形是比较小的，比如：青霉、曲霉等 二、霉菌生长的环境条件 1. 阅读课本49页的探究材料： 通过具体的习题来引导学生学会分析： 例题：在探究霉菌生长的环境条件时，某小组形成了如下方案及统计结果：(表另见) 该小组得出结论：霉菌生长的适宜环境条件是潮湿、寒冷和潮湿、温暖。 (1)你认为该小组得出的结论正确吗？ (2)该小组的错误之处有哪些？ 通过学生的讨论来总结：霉菌适合生长的条件是潮湿和温暖。 三、真菌的细胞结构 1. 阅读图22-51，酵母菌细胞的结构模式图 思考：(1)酵母菌细胞包括哪些结构？ (2)真菌细胞和哪一种细胞结构类似？ 类似与植物细胞的结构，找出和植物细胞结构之间的异同点 2. 营养方式：寄生或腐生 3. 生殖方式：有性生殖或无性生殖(酵母菌的出芽生殖) 四、真菌与人类生活的关系 板 书 设 计 第四节 神奇的微生物 一、真菌 1. 大小 2. 形态 3. 营养方式 4. 细胞组成 5. 生殖方式 教学反思 授课时间：