《看不见的风》课件 (3).pptVIP

轻快转动的风车 斜斜飘洒的雨丝 随风起舞的蒲公英 …… 风 请你说一说还可以怎么画风？ 随风起舞的蒲公英 “一边……一边……”造句示例 1、爷爷一边看着我的考卷，一边表扬我。 2、奶奶一边叮嘱我，一边给我穿衣服。 3、老师一边讲课，一边在黑板上写字。 4、她一边唱歌一边跳舞。 “张老师一边看一边不住地点头。” 句型学习 1、背诵自己喜欢的段落。 2、学了这篇课文，你是不是觉得风无处不在？你观察过风吗？把你看到和感受到的风画一画，写一写。 作业 云儿见它让路， 小树见它招手。 禾苗见它弯腰， 花儿见它点头。 （风） 猜谜语 看不见的风 1、这是一节什么课？ 2、张老师要求“我们”画什么？ 3、张老师为什么带“我们”去外面？ 4、张老师为什么认为孩子们已经看到风了？ 问题导学 术 课 呼 涌 旗 转 教 室 影 座 强 着 shù kè zhuǎn zháo hū yǒnɡ jiào shì yǐnɡ zuò qiánɡ qí 生字认读 多音字学习 转 着 （zhuǎn） 转身，转达 （zhuó） 穿着，着装 （zhe） 看着，吃着 （zhuàn） 旋转，转动 （zháo） 着迷，着火 词语积累 欢呼 感觉 仔细 飘动 （huān hū）（gǎn jué）（zǐ xì） （piāo dòng） 随风起舞 迎 风 飘 扬 （suí fēng qǐ wǔ） （yíng fēng piāo yáng） 整体感知 自读要求： 1、用自己喜欢的方式读这篇课文。 2、正确流利地朗读课文，领会小朋友的创意。 3、懂得事物之间是有联系的，遇事要善于动脑，想办法。 　　　　　　 1、人们能看得到风吗？为什么呢？ 2、人们是怎样感受到风的存在的？文中又是怎样体现的？ 问题思考 人们看不到风，因为风没有颜色没有气味，不是实实在在的物体。 人们是通过风吹过的时候物体的变化来感知风的存在。 文中通过学生画飘动的白云、随风起舞的柳枝、迎风飘扬的国旗等来体现风的存在。 天上飘动的白云 随风起舞的柳枝 迎风飘摇的国旗 …… 风 文中“风”的体现 天上飘动的白云 随风起舞的柳枝 迎风飘摇的国旗